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课题： 第七课 共奏和谐乐章课型： 新授课
班别： 学号： 组名： 学生姓名： 编号：7
[学习目标]
1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
4．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
5．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来烦恼。
6．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。
【重点难点】重点：让集体的和声更美. 学会调整自己节奏、融入集体的旋律.
难点：处理好个人意志与集体规则的冲突.区分小群体与小团体
二、[问题引领1，课前预习——自主探究]
1．【漫画情境 生活原型】欣赏右边漫画，回答问题：
（1）漫画《拆》告诉我们什么道理？
(1) 我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。
（2）具体应该怎么做？
（2）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
2． 【名人明理 单音和声】材料：世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音，起因不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。” 运用所学知识，回答下列问题。
（1）为什么“不管吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的最精准的音？”
（1）①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确。在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②为了集体的和声更美，作为个体的单音，要适当修改，完善不合时宜的单音。
（2）当你展示自己的“专业音”时，为什么还要考虑到整体，是否会干扰别人的音？
（2）在集体演奏中，既要表现最好的自己，还要考虑到个人利益与集体利益本质上是一致的，当自己的专业音干扰到别人的音时，应把集体利益放在第一位。
三、[问题引领2，思考——交流——合作]
本节课的主要观点（主题）： ：集体共同的规则，我们积极遵守和维护。集体利益与个人利益关系，不同的角色，承担不同的责任。
1.【校园生活 共创和谐】阅读下面两个情境，回答问题：
（1）你同意这些点评吗 如果由你来点评，你会说些什么 （4分）
答案 (1) 不同意。对情境一的点评是错误的，杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为，对班集体不利。对情境二的点评是错误的，不利于班集体的发展，不诚信，形成不良风气；同时，抄作业是对自己和集体不负责任的行为，应及时制止。
（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样 （4分）
（2）①如果无视这些现象，任其蔓延，班级纪律得不到遵守和维护，形成抄作业的不良风气，影响学习成绩，不是真正意义的集体主义。②既不利于集体的发展，也不利于自己的健康发展。
2．【优小群体 抵小团体】材料：江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生 获称“高能少年团”，他们是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰，是江科大环化学院化学专业学生。
王瑜是宿舍考研的 “ 带头人 ”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。” 成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料中，你是否感悟到小群体的积极作用？（4分）
（1）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）这种小群体与大集体之间是什么关系？(4分）
（2）①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突
四、[当堂巩固] 1---8 A DCB ADC D
1. 开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体， 大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中正确的有( )
①制订班规，让大家共同遵守 ②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗
③对迟到和乱扔垃圾的同学予以适度惩戒 ④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ）
A.制定班级公约多此一举 B.针对少数人制定一个公约就行
C.看看其他班级有没有班级公约 D.应该认真制定一个班级公约
3. 下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ）
①自习课上李颖与张梅大声讨论问题 ②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油递毛巾
③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 ④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4. 俞敏洪演讲时说,如果创业就要组建一支具有狼性团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们(　　 )
①同学之间要团结协作,共同进步 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ B. ①②③ C. ②③④ D.①②④
5. 在革命年代，先辈们舍弃自身的利益，为了新中国的建立而努力奋斗，抛头颅、洒热血也在所不惜。这启示我们在日常生活中应（ ）
A．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 B．为了集体利益而抛头颅、洒热血
C．只注重集体利益，放弃个人利益 D．只关注个人利益
6. 2016年7月“中国好人榜”“中国好人”傅小苏是一位教授，主任医师，省城三甲医院的科主任。正值收益黄金期，她服从组织安排，来到了交通不便、医疗滞后的国家贫困县娄烦。走村入户为农民体检，自掏腰包为农民冬病夏治。傅小苏的经历表明（ ）
A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．集体应充分尊重和保护个人利益
C．集体力量取决于成员数量的多少 D．我们要服从集体的安排
7. 小乐是七年级（4）班的学生，性格开朗、活泼好动。这段时间，她开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。她认为有些规则不合时宜，有时她也会违反纪律。小乐（ ）
①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守
③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
8. 我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（ ）
A.尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益
B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割
C.集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
D.必须坚持集体主义的价值取向
[课外作业]1---8 B A B C D A C D
1. 关于个人生活节奏与集体旋律表述不正确的是（　　）
①二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体②二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏
③集体中的角色都是一样的 ④角色冲突一定会给我们带来烦恼
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
2. 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（　　）
①自己更关注哪个集体 ②角色和责任的重要性 ③自己的兴趣、爱好,任务的紧迫程度 　④是上学还是放学时间
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3. 人类是群居动物，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（　　）
①我们同时属于多个集体　 ②每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任
A. ②③④　 B.①②③　 C.①②④ 　D.①③④
4. 新冠肺炎疫情时，有的地方，国家征用、调集宾馆、医院与医护人员等物资与人员时，遇到等不同集体之间的矛盾时，我们应（　　）
①从整体利益出发 　 ②让局部利益服从整体利益
③首先考虑到个人得失　④让个人利益服从整体利益
A.①③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③
5. 每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（　　）
A.无关紧要，任其自然 B.需要调整集体的旋律
C. 应服从个人的节奏 D.自己的节奏要服从集体的旋律
6. 生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（　　）
①不同的集体有不同的旋律　 ②每个集体都有自己的旋律
③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律　④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
A.①②③　 B.②③④ C.①②④ D.①③④
7. 小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（　　）
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 　②我们可以找到自己在小群体中位置，可以脱离大集体中 ③我们可以体会到归属感和安全感　 ④与同伴互学共进，增长才干
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8. 七年级学生小明结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小明学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当 “哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小明将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小明认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小明的行为（　　）
A.正确，他有很强的集体荣誉感 B.正确，他非常重视友情
C.正确，他坚持原则，分清是非D.错误，他没有分清是非，维护的是小团体的不正当利益
五、[拓展延伸] .
材料一: 从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
（1）你从上述材料中能得出什么信息？（2分）
(1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）当我们处于不同的集体时，如何实现群体间旋律的和谐？（4分）
(2) 如集体旋律能协调一致时，那是最好的。当我们所处的集体间旋律有冲突时，我们要考虑自己更关注那个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，同时，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？（4分）
(3) 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
材料二: 《光明日报》曾发表文章指出：“只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。” 习近平：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。” 谁搞团团伙伙，谁没好下场。
（4）我们应当怎样克服小团体主义？（4分）
（4）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
六、[知识归纳] 1.知识要点: （一）1.在集体中，每个人都有自己的 ，集体又必须有一些 。面对冲突，我们通常会让 服从集体的 。 2.理解集体要求的合理性，反思 的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 。 3.要让集体的 更美，需要每个人保持 准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的 之美。 4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在个人利益之上，坚持 ，反对只顾自己、不顾他人的极端 。 （二）1.在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。 2.为了保持 的和谐，我们需要调整自己的 。 3.当遇到班级、学校等 之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让 服从整体利益，个人利益服从 。 4.在小群体中，我们与同伴更容易相互 、 ，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中 。 5.当小群体的 融入集体生活的 时，小群体成员就能感受到 的美好，更愿意参与集体的建设。 2.知识结构: 共奏和谐乐章 个人意愿与集体规则 单音与和声 让和声更美 我在多个集体中 节奏与旋律 集体中的小群体课题： 第七课 共奏和谐乐章 执笔人：植升 审核人： 刘海萍 课型： 新授课
班别： 学号： 组名： 学生姓名： 编号：7
[学习目标]
1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
4．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
5．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来烦恼。
6．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。
【重点难点】重点：让集体的和声更美. 学会调整自己节奏、融入集体的旋律.
难点：处理好个人意志与集体规则的冲突.区分小群体与小团体
二、[问题引领1，课前预习——自主探究]
1．【漫画情境 生活原型】欣赏右边漫画，回答问题：
（1）漫画《拆》告诉我们什么道理？
（2）具体应该怎么做？
2． 【名人明理 单音和声】材料：世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音，起因不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。” 运用所学知识，回答下列问题。
（1）为什么“不管吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的最精准的音？”
（2）当你展示自己的“专业音”时，为什么还要考虑到整体，是否会干扰别人的音？
三、[问题引领2，思考——交流——合作]
本节课的主要观点（主题）： ：集体共同的规则，我们积极遵守和维护。集体利益与个人利益关系，不同的角色，承担不同的责任。
1.【校园生活 共创和谐】阅读下面两个情境，回答问题：
（1）你同意这些点评吗 如果由你来点评，你会说些什么
（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样
2．【优小群体 抵小团体】材料：江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生 获称“高能少年团”，他们是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰，是江科大环化学院化学专业学生。
王瑜是宿舍考研的 “ 带头人 ”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。” 成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料中，你是否感悟到小群体的积极作用？
（2）这种小群体与大集体之间是什么关系？
四、[当堂巩固]
1. 开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体， 大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中正确的有( )
①制订班规，让大家共同遵守 ②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗
③对迟到和乱扔垃圾的同学予以适度惩戒 ④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ）
A.制定班级公约多此一举 B.针对少数人制定一个公约就行
C.看看其他班级有没有班级公约 D.应该认真制定一个班级公约
3. 下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ）
①自习课上李颖与张梅大声讨论 问题 ②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油递毛巾
③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 ④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4. 俞敏洪演讲时说,如果创业就要组建一支具有狼性团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们(　　 )
①同学之间要团结协作,共同进步 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.①③④ B. ①②③ C. ②③④ D.①②④
5. 在革命年代，先辈们舍弃自身 的利益，为了新中国的建立而努力奋斗，抛头颅、洒热血也在所不惜。这启示我们在日常生活中应（ ）
A．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 B．为了集体利益而抛头颅、洒热血
C．只注重集体利益，放弃个人利益 D．只关注个人利益
6. 2016年7月“中国好人榜”“中国好人”傅 小苏是一位教授，主任医师，省城三甲医院的科主任。正值收益黄金期，她服从组织安排，来到了交通不便、医疗滞后的国家贫困县娄烦。走村入户为农民体检，自掏腰包为农民冬病夏治。傅小苏的经历表明（ ）
A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．集体应充分尊重和保护个人利益
C．集体力量取决于成员数量的多少 D．我们要服从集体的安排
7. 小乐是七年级（4）班的学生，性格开朗、活泼好动。这段时间，她开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。她认为有些规则不合时宜，有时她也会违反纪律。小乐（ ）
①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守
③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
[课外作业]
1. 关于个人生活节奏与集体旋律表述不正确的是（　　）
①二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体②二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏
③集体中的角色都是一样的 ④角色冲突一定会给我们带来烦恼
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
2. 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（　　）
①自己更关注哪个集体 ②角色和责任的重要性 ③自己的兴趣、爱好,任务的紧迫程度 　④是上学还是放学时间 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3. 人类是群居动物，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。下列说法正确的是（　　）
①我们同时属于多个集体　 ②每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任
A. ②③④　 B.①②③　 C.①②④ 　D.①③④
4. 新冠肺炎疫情时，有的地方，国家征用、调集宾馆、医院与医护人员等物资与人员时，遇到等不同集体之间的矛盾时，我们应（　　）
①从整体利益出发 　 ②让局部利益服从整体利益
③首先考虑到个人得失　④让个人利益服从整体利益
A.①③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③
5. 每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（　　）
A.无关紧要，任其自然 B.需要调整集体的旋律
C. 应服从个人的节奏 D.自己的节奏要服从集体的旋律
6. 生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（　　）
①不同的集体有不同的旋律　 ②每个集体都有自己的旋律
③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律　④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
A.①②③　 B.②③④ C.①②④ D.①③④
7. 小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（　　）
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 　②我们可以找到自己在小群体中位置，可以脱离大集体中 ③我们可以体会到归属感和安全感　 ④与同伴互学共进，增长才干
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
五、[拓展延伸] . 材料一: 从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
你从上述材料中能得出什么信息？
当我们处于不同的集体时，如何实现群体间旋律的和谐？
个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
六、[知识归纳]1.知识要点: （一）1.在集体中，每个人都有自己的 ，集体又必须有一些 。面对冲突，我们通常会让 服从集体的 。 2.理解集体要求的合理性，反思 的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 。 3.要让集体的 更美，需要每个人保持 准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的 之美。 4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在个人利益之上，坚持 ，反对只顾自己、不顾他人的极端 。 （二）1.在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。 2.为了保持 的和谐，我们需要调整自己的 。 3.当遇到班级、学校等 之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让 服从整体利益，个人利益服从 。 4.在小群体中，我们与同伴更容易相互 、 ，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中 。 5.当小群体的 融入集体生活的 时，小群体成员就能感受到 的美好，更愿意参与集体的建设。 2.知识结构: 共奏和谐乐章 个人意愿与集体规则 单音与和声 让和声更美 我在多个集体中 节奏与旋律 集体中的小群体

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