资源简介

第二单元
理解权利义务
命影题导向
第二单元讲远了公民的各项塞本权利及义务，深释了权利与义务的关系，引导学生
增强权利义务观念，在生活中依法行使双利，自觉厥行义务，蜂护自身合浍权益，做中法的新
时代公民
素材推荐：网络问政；网路评议；教育法贫：合理使用网络：禁止阻止未成年了女人学等
第三课
公民权利
考森知以龄理
模块
第一框
公民基本权利
1.公民的基本权利有哪些？【33-40】
选举权和被选举权
政治权利和自由{政治自由
考点速
民基
监督权
人身自由→+人身自由权、人格尊严权、住宅权，通信自由和通信秘密权
社会经济与文化歡育权利一一→劳动权，财产权，物质郴助权、受教育权、文化权利
其他权利→+平等权，宗教信仰自由权，妇女、儿童和残疾人等特定人群的衩利
2.选举枢和被迭举权的条件和地位：【P33】
(1)条件：年满18周岁的中国公芪：来被剥夺政治权利。
(2)地位：是公民的一项基本政治权利，行使这项拟利是公民参与售理国家和管理社会
的基础。
3.政迨自由的含义和庶义：【33】
(1)含义：我园公民有言论，出版、集会、结社、游行、示威的自山
(2)意义：公民学有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
4.监督权的内容及意义：【34】
(1)内容：①公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评利和建议的权利；②对任何
国家机关利和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提申诉、控芹或者检举的权
利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告咯害。
(2)地位：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心金意为人民服务；有助于提
高公民参政议政的热情，放发公民民主意识
5,人身自由的含义、重要性：【34-35]
〔1)含义：指公的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵
犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(2)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的汉利。只有保辟人身自由：公民才能独立.、
自由、有尊严地生活。
6.宪法关于保护公民人身自由的规定：【35-36]
(1)人身自山不受侵犯：①任何公民，非经人民检察防批准或者决定或者人民法院决定，
并由公安机关执行，不受速捕；②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或将限制公民的人身
自由，禁止非法搜查公民的身体、〔名普权、荣誉权、肖像权，姓名权、隐科权)
98
(2)人格尊严不受侵犯：禁止用仁付方法对公民进行母序，谤和片出。
〔3)住宅不受侵孔：体止非法度查或孝非法侵入公风的住它，
(4)迎信片由和通信秘密受然保护：除因国家安企或者迫查州事犯平的蒂荽.山公安
机关或者检察机关依照医律规定的吊序对通信进行检查外，仟何织织或片个人不得以任何
弹由侵犯公民的迪信自由和通信移拙：
7.社经济点文化熟育权利的内容：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。
[P38-41】
(1)财产似。我国宪法规定，公民的合法的私行产不受锓犯：公民可以通过合法方式
取得财.并依法占有和使H,状行收益进处分。
(2)疗动权、·切行毋动能力的公民有芳动就业和取得劳动报的杖利，这是公民赖以
生存的基础。我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务
埃
〔3)物质帮助权，我国先法规定，公见在年老、疾病或皆长失劳动能小的情沉卜，有从国
家和社会获得物质帮助的权科：
〔4)受教度权。公民有按照其能力平等地从国家获得接受教肯的机会，获得柑应物贡
考
保障的权利，
(5)文化权利。公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由：
速
8.国家为保摩公民的受教直权所采取的措施及意义：【38】
查
(1)措施：①国家实行义务教商制度，保障所有近龄儿童、少年接受义务教行；②国家制
定资助政策：③推进义务教育学校标准化建设；④：鲜决入园雅”问题；⑤摊进中等职亚软育
免费等
(2)意义：①努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教有：②保障公民平等芋有受教
育的权利，维护社会公平下义；③有利于洛实科教兴国人小强国战路；④有利促进教育
发展，提高公民的素质等
第二框依法行使权利
1.公民应该怎样正确行使极利？【P41“42】
(1)公民行使权利不能越越它木身的界限，不能蔬用权利
(2}公民在行使白由和衩利的时茯，不得损罟国家的、社会的、案体的利益和其他公民你合
法的自出和权利。
(3)公民行使汉利应依照法定序，按照规定的活动方式、骤和过程进
2.维护权利的方式：协商、调解、仲裁和诉讼等。【42]
3.协商的适用范围、含义和优势：【P42】
(1)适用范围：常见的消费步动争议利和交通放纠纷昨.可以通过协商解决：
(2)含义：当事人在白巒、互凉的基础」上，依据法补，逆过直接对所，摆半实、讲道理，分清
责任，达成协议，使纠纷行以解决
(3)优势：一种快诎、简便的命议解头力式、日常生祈中人最的汉流争议通过协阁解
决的…
4,调解的含义和方式：【P43】
(1)含义：调解人以国家法律法摄和咳策以及计会公德为依据.对纠纷双方进行疏导、劝
说，促使他桕万凉解.进协尚，自愿达成协议：解决纠纷。
(2)方式：人风调深，行政调解司法调解。
5.仲裁的适用范围：【3】
(1)当事人报据他们之间订立的仲裁协议，目愿将其争议提交仆裁，并受仲裁裁判纳束。
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