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《理发师》教案
【教材分析】
《理发师》是选自一年级下册第七单元第三 ( http: / / www.21cnjy.com )课时的内容。它是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，大调式，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的“ X X|X X”节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )有一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。在本课会将小乐器设计在课堂中，吸引学生注意力，激发学生的自主能动性。21教育网
【教学目标】
1、学唱歌曲《理发师》，并能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的情绪，体会歌曲的内容，理解劳动的快乐。
2、通过合作、体验、表演等形式，让学生轻松愉快的学唱歌曲。
3、认识乐器，并能用小乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
在游戏和情景表演中学会歌曲，并能用欢快活泼的声音演唱
【教学难点】
正确演奏小乐器，并能为歌曲伴奏
【教学过程】
1、组织教学
师生问好、清点人数
2、导入
同学们，欢迎来到音乐课堂。快看，这是哪里？走进去看看吧！原来这是一家理发店。理发店里有什么工具呢？
剪刀、喷雾、吹风......
他们分别会发出怎样的声音呢？
剪刀：咔嚓咔嚓，喷雾：沙沙沙沙，吹风：呼呼
剪刀：x x x x 喷雾： x x x x 吹风：x- x-
3、新授
1、初次聆听，理发师的心情是怎样的？
2、 开心愉快的
3、再次聆听，歌曲中出现了哪些工具，请你模仿一下。
剪刀、喷雾
3、唱一唱 剪刀：
喷雾：
4、画旋律线
请你跟着音乐画一画
5、学唱歌曲
（1）同学们，现在我们来学习第一段的歌词吧！
a. 师分句教唱
b. 学生跟钢琴演唱
c. 完整演唱第一段
（2）学习第二段
a.学生自主学习第二段，教师检查
b.跟琴演唱第二段
四、拓展
1、认识乐器
观看图片，复习之前学过的乐器三角铁、双响筒
你还记得这两个乐器怎样演奏的吗？（请同学试着演奏两个乐器）
2、学习新乐器--沙槌
a. 教师讲解如何演奏沙槌，并请同学拿乐器试一试
b. 将双响筒、三角铁、沙锤加入歌曲进行表演。
五、总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
欢迎来到音乐课堂
猜猜这是哪里？快进去看看吧！
里面都有什么工具呢？
咔嚓 咔嚓
呼-呼-
沙沙沙沙
读一读
读一读
xx xx
x x x x
x- x-
人音版一年级下册第七单元第三课时
理发师
理发师的心情是怎样的？
理发师
开心、愉悦的
听一听
歌曲中出现了哪些工具？请你模仿一下它的声音。
理发师
剪刀、喷雾
听一听
唱一唱
要唱得连贯一些哦！
理发师
做一做
理发师
学唱第一段
理发师
自主学唱第二段
2. 下 面 一 位 请 您 过 来 咔 嚓 咔 嚓，
镜 子 里 面 看 一 看 呀 咔 嚓 咔 嚓，
哎！ 就 快 成 功 啦， 快 快 喷 雾
沙 沙 沙 沙 沙。
完整演唱
三角铁
双响筒
认一认
理发师
演奏
卓同国际艺术部
谢谢指正
BARBER
SHOP
OPEN
00
○
三
9
1=D
中速
55
55
66
6653
5
3
1.理发店
的
老
爷爷呀
咔
嚓
咔
嚓，
2.下面一
位
请您过来
咔
嚓
咔
嚓，
3333
4444
3
1
3
1
手里拿着
一把
剪刀
咔
嚓
咔
嚓，
镜子里面
看一看
呀
咔
嚓
咔
嚓，
i-
6716
5-
56
54
哎！
就快
成功
啦，
快快
喷雾
哎！
就快
成功
啦，
快快
喷雾
3
1
1
|1-101
沙沙
沙
沙
沙。
沙
沙
沙。
沙槌
XX
XXX
XX
XX X
P
99
左
右

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