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(共16张PPT)
欢迎来到音乐课堂
猜一猜
你听到的歌曲是属于哪个地方的？你知道它的名字吗？
西藏民歌
《青藏高原》
湖南民歌
《浏阳河》
四川民歌
《康定情歌》
《小放牛》
——河北民歌
7年级下册第5单元第3课时
初 听
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
2、歌曲属于民歌分类的哪一类？
速度：中速稍快
情绪：欢快活泼
小调
小调又称小曲，是人们在劳动之余、日常生活当中以及
婚丧节庆，用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
歌曲中唱到了什么地方？又用到了什么创作手法？
复 听
赵州桥
“赵州桥”又名安济桥， 位于河北省赵县城南浇河上，是世界上最古老的石拱桥，到现在已经有1400年了。
创作手法
换头合尾
同头换尾
跟琴演唱歌曲思考：赵州桥是谁修的呢？
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我国春秋时期鲁国杰出的工匠，他因制造攻城的云梯和磨粉的磨子，发明了木作工具而闻名，被称建筑业“祖师爷”。
我国隋代造桥匠师，建造的赵州桥，经历了十次水灾，八次地震和多次战乱仍然巍然屹立堪称中国建筑史上的奇迹，永载史册。
鲁班
李春
借喻
观看视频思考：你知道这个唱段是什么剧种？
京剧
《小放牛》
——京剧传统折子戏
故事介绍
《小放牛》又名《杏花村》，讲的是牧童在放牛的时候，遇见一位小姑娘问路， 两个人在问答的演唱中加入了京剧中的“圆场”、 “翻身儿”、“亮相”、“马鞭”等很多表演形式，使剧情更加丰富多彩，最后牧童把村姑送到了杏花村的故事。
折子戏
它是针对本戏而言的，它是本戏里的一折，或是一出。大多是戏曲中的精彩片断，是那部戏曲全剧的中心或灵魂。如《牡丹亭》中的《惊梦》、《西厢记》中的《拷红》、《白蛇传》中的《断桥》等。
仔细聆听歌曲，思考歌曲的演唱形式是？
初 听
演唱形式：对唱
对唱是一种互相应答的演唱形式。一般由两人对唱，也可分组对唱。包括男声对唱、女声对唱、男女声对唱等。对唱的歌曲多为单声部歌曲，在表演时常加有舞蹈动作，情绪欢快热烈。
难点学唱
自由延长记号:此处唱3拍
休止符
一字多音，注意演唱要连贯！
从后半拍起唱哟！
观看完整版《小放牛》并跟唱
卓同教育艺术部
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7年级下册第5单元第3课时《小放牛》教案
教材分析：
河北民歌《小放牛》、京剧传统折子戏《小 ( http: / / www.21cnjy.com )放牛》均选自人音版第五单元，河北民歌《小放牛》属于民歌小调的一种。旋律流畅细腻，音调顺畅平实，朗朗上口，为五声徵调式，四二拍，一段体，全曲由四个乐句构成。歌曲用到了换头合尾与同头换尾的创作手法。用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才能。21教育网
京剧传统折子戏《小放牛》是根 ( http: / / www.21cnjy.com )据河北民间小调的旋律变化重复发展而形成的，以唱、念、做、舞的形式来表现叙说的故事。该唱段音调明快流畅、富于表情，形式生动、活泼风趣，充分表现了村姑与牧童的聪明才智和开朗乐观的性格。
学情分析：
七年级学生已经有了一定的音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐学习基础，具备了一定的歌唱能力，但对民歌与戏曲的听辨及情感的驾驭上还有一定的难度，对音准的把握还要进一步的学习。如何能够在课堂中吸引学生，是我在这节课前必须要想的问题。我从与歌曲有联系相关的文化入手（比如图片、故事、视频等）。主要以听唱法、识谱、观摩等方法，让学生体会中国民族民间音乐的魅力。21cnjy.com
教学目标：
1、聆听河北民歌《小放牛》及学唱，能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱民歌。
2、观看京剧《小放牛》唱、念、做、舞的表现形式，提高学生的创造能力与审美能力。以示范、观摩、对比等活动形式表现音乐。2·1·c·n·j·y
3、体会中国民族民间音乐的艺术美感，把握歌曲的节奏及其音准，初步了解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系，感受京剧魅力。
教学重、难点：
重点：学唱河北民歌《小放牛》并能自信地演唱。
难点：1、换头合尾与同头换尾的创作手法，
2、体会京剧的韵味、自由延长符号、休止符的演唱及一字多音的正确演唱。
教学过程：
（1）导入
猜一猜：师：同学们，请你仔细聆听，想一想，猜一猜它们分别是哪个地方的民歌？你知道它的名字吗？
生：①湖南民歌、《浏阳河》，②西藏民歌、《青藏高原》，③四川民歌、《康定溜溜的城》
师：那今天我们要走进河北，聆听歌曲《小放牛》
（2）新授
1.初听
师：聆听歌曲，感受①歌曲的速度、情绪是怎样的？②歌曲属于民歌分类的哪一类？
生：速度：中速稍快；情绪：欢快活泼
小调：小调又称小曲，是人们在劳动之余、日常生活当中以及婚丧节庆，用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
2.复听
师：歌曲中唱到了什么地方？旋律又什么特点？
赵州桥，简介：“赵周桥”又名安济桥， 位于河北省赵县城南浇河上，是世界上最古老的石拱桥，到现在已经有1400年了。21世纪教育网版权所有
旋律特点：第一乐句和第三乐句换头合尾
第一乐句和第三乐句同头换尾
3. 跟唱
师：跟琴演唱歌曲思考：赵州桥真的是鲁班修的吗？
鲁班：我国春秋时期鲁国杰出的工匠，他因制造攻城的云梯和磨粉的磨子，发明了木作工具而闻名，被称建筑业“祖师爷”。21·cn·jy·com
李春：我国隋代造桥匠师，建造的赵州桥，经历了十次水灾，八次地震和多次战乱仍然巍然屹立堪称中国建筑史上的奇迹，永载史册。【来源：21·世纪·教育·网】
师：用到了借喻的手法。
4.观看视频：
师：你知道这个唱段是什么剧种？京剧
师：今天让我们走进京剧传统折子戏《小放牛》
5.故事介绍
《小放牛》又名《杏花村》，讲的是牧童在放牛 ( http: / / www.21cnjy.com )的时候，遇见一位小姑娘问路， 两个人在问答的演唱中加入了京剧中的“圆场”、 “翻身儿”、“亮相”、“马鞭”等很多表演形式，使剧情更加丰富多彩，最后牧童把村姑送到了杏花村的故事。21·世纪*教育网
7.介绍折子戏
师：那什么是折子戏呢？它是针对本戏而言的，它 ( http: / / www.21cnjy.com )是本戏里的一折，或是一出。折子戏虽然是整本传奇的一个部分，但它大多是戏曲中的精彩片段，是那部戏曲全剧的中心或灵魂，有很强的独立性，情节浓缩，人物个性鲜明，如《牡丹亭》中的《惊梦》、《西厢记》中的《拷红》、《白蛇传》中的《断桥》等。
8.初听
师：仔细聆听歌曲，思考歌曲的演唱形式是？
生：对唱：对唱是一种互相应答的演唱形式。一般 ( http: / / www.21cnjy.com )由两人对唱，也可分组对唱。包括男声对唱、女声对唱、男女声对唱等。对唱的歌曲多为单声部歌曲，在表演时常加有舞蹈动作，情绪欢快热烈。www-2-1-cnjy-com
9. 难点学唱
师：跟音乐哼唱歌曲，找出你认为不会的地方
①自由延长记号②休止符③升记号
10.跟琴完整演唱歌曲
11.师：观看完整版《小放牛》并跟唱，感受完整版的《小放牛》
四、小结：
今天这节课我们学习了河北民歌 ( http: / / www.21cnjy.com )《小放牛》和京剧《小放牛》两种不同风格特色的声腔艺术。民歌是民族民间音乐的根源和基础，对于京剧艺术有着深远的影响，京剧又是民歌以及其他艺术的提升和完善。在学唱的过程中我们也能够体会到中国民族艺术的丰富多彩，博大精深。所以，了解民族艺术是我们每个人义不容辞的责任。www.21-cn-jy.com
五、教学反思：
据了解，学生对河北民歌《小放牛》 ( http: / / www.21cnjy.com )稍有了解，对京剧《小放牛》知之甚少，之所以这节课学生们有积极的学习兴趣和良好的课堂教学效果，是在教学中设计了以聆听地方歌曲人手，循序渐进，逐步深入课堂，学唱的时候学知识，跟唱的时候掌握特点，表演唱的时候做对比，这样逐步升华课堂，学生们在不知不觉中增强了兴趣，学到了知识，掌握了技能，激发了感情。另外，京剧折子戏同学们了解很少，所以利用视频引起学生的兴趣，让他们对京剧产生兴趣。这种学习方法能给他们带来新鲜感，增强学习的兴趣， 2-1-c-n-j-y
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