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《古代科技的典范》教学设计
深圳市 龙岗中学 张海巍
一、课程标准
4-1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
5-3选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
6-3从政治、经济、文化等各方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
二、教材分析
本课是八年级《历史与社会》第四单元“农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明”中第三课中的一目。着重介绍宋元时期中华文明先进的科技成就——火药、印刷术、指南针和棉纺织技术的发展和应用，从科技角度说明中华文明对世界文明做出了突出的贡献。课文对中国科技发明的突显，有助于学生认识宋元时期的文明史，同时培养学生对祖国的热爱。
三、学情分析
时代分析：当下的中国，实施科教兴国战略，科技发展日新月异。
学生特点：八年级的学生通过前面中国古代史的学习，基本把握中华文明的发展脉络，对中国古代的四大文明也有所了解；经过一年多的小组合作学习的开展，学生已能从多种途径查找和提取历史信息并具有简单分析的能力，动手操作能力也比较强。
教师风格：作为历史与社会教师，我坚持以人为本的教学理念，本着以学定教的原则，希望学生通过体验、探究、感悟等方法，学以致用，提高人文素养，为学生的终身发展奠基铺路。
四、教学目标
1、知识与能力：了解火药、印刷术、指南针和棉纺织技术在宋元时期的发展应用及其对中华文明和世界文明的贡献。
2、过程与方法：通过自主学习和合作探究，学生搜集资料，动手制作课件，掌握学习历史的科学方法。
3、情感态度与价值观：通过合作探究，领悟科技是社会前进的动力，激发学生的爱国情怀。
五、重点难点
重点：宋元时期中华文明先进科技成就的发展应用及它们对中华文明和世界文明产生的影响。
难点：理解民众是创造和传承文明的主体；领悟科技是推动历史前进的动力。
六、教学方法
为了突出学生的主体地位，在教学过程中，通过资料搜集、成果展示、问题启发、合作探究等方法，让学生认知明理，提高能力，升华情感。
七、教学过程
复习篇（4分钟）
检测上节课学习过的知识点，由学生抽到了单号，就是请每组的1号和3号同学到对方组去提问2号和4号同学上节课的笔记：
1、你知道哪些少数民族建立的政权？ 2、中国古代经济重心南移的三个过程？
激趣篇（2分钟）
教师用多媒体课件播放视频：“当代科技光影”内容为：神舟九号成功发射，并与天宫一号对接。让学生了解当代中国科技的发展情况。
搜证篇（10分钟）
教师出示三个问题请学生回答：
1、你知道我国古代有哪四大发明吗？(造纸术 印刷术 指南针 火药)
2、这四项发明中有哪三项的发明或应用是在宋元时期？(印刷术 指南针 火药)
3、除了上述这三项发明，宋元时期还有哪项领先世界的先进技术？(棉纺织技术)
由于课前安排学生做了预习，并邀请四个小组的学生分别搜集：火药、印刷术、指南针、棉纺织技术的图片和文字资料并制作成PPT课件。在这一环节，请四个小组派代表分别展示本组的搜集成果并给大家讲解。
探究篇（14分钟）
教师出示材料：有三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。——法兰西斯·培根
并提出问题：文中提到的三大发明是什么？（4号题）分别说说它们的作用？（3号题）
在学生回答后，教师予以点评和归纳，并出示正确答案：印刷术促进了文化的传播和教育的发展。火药改变了战争格局，人类告别了冷兵器时代。指南针促进了航海事业的发展，打破了世界的隔绝状态。
接下来教师展示四幅图片：印刷术、郑和下西洋、攻克巴士底监狱、新航路开辟，引导学生明白：宋元科技成果不仅是中华民族智慧的结晶，也推动了世界文明的进程。
接下来教师出示问题：宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。原因是什么呢？（2号题）并从宋朝统治者的国策方面引导学生思考，通过问答和反馈，让学生明白：宋代统治者为防止武将篡权而实施重文轻武的政策，带来两方面影响：一方面使宋朝的军事力量衰弱，另一方面却促进了文化教育科技事业的繁荣。
教师出示材料：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这段话带给你什么感悟？（1号题）
教师从科技发明的利用角度引导学生思考：通过问答和反馈，让学生明白：科学技术能否产生巨大的社会效益取决于如何利用。古代中国未能及时的将先进的科技妥善的运用到生产生活中，以至于当这些发明被阿拉伯人传播到西欧后，被欧洲人捷足先登。
讨论篇（6分钟）
教师先出示三张图片：飞机轰炸焚毁森林、飞机与坦克空地交锋、士兵在炮火中打仗。然后提问，这是宋元科技中的哪一项科技应用于战争的场面？当学生共同答出：火药之后，再出示另外三张图片：宁波物质大厦爆破成功、因爆破发现的亚洲第一钼矿、广州黄埔水下暗礁爆破。让学生以小组为单位展开讨论：怎样看待火药的发明？
学生讨论过后，各小组派代表发表见解。教师点评之后，出示答案：火药使战争的杀伤力更大更残酷，但火药应用于生产和生活又带给人们便利。因此，如何利用科技发明，让科技为人类谋福利，是最重要的。
展望篇（1分钟）
教师出示一段视频：“未来科技光影”预测未来科技带给人们精神上的愉悦。引导学生明白，人类生活离不开科技，科技是推动历史前进的动力。
在本节课即将接近尾声的时候，师生共同分享学习本节课的感悟:宋元时期的科技成就曾达到古代世界的高峰：火药、印刷术、指南针和棉纺织技术，对中国文明和世界文明做出了突出贡献。今天，中国要持续发展，仍要加强科技的力量，再现并超越曾经的灿烂辉煌！ 为此，我们任重而道远！
练习篇（8分钟）
学生做本课的课堂小测，做完后教师用多媒体课件出示课堂小测答案，让1号组员到对方组去批改4个人的答案，然后把分数登记到黑板上。接着，让学生提出不懂的题，师生共同探讨。
最后教师出示本课纲要，引导学生回顾本课内容，归纳总结本课知识线索。
八、板书设计
九、教学反思
我始终认为，学习历史是为了更好的认识当下，学以致用，提高人文素养。通过陶冶，感悟和关怀，让学生回归生活，真正爱上历史课堂。
(注：班级48名同学分成12个组，每组4个人。1号成绩优异、2号成绩良好、3号成绩稍差、4号成绩较差。4名组员课堂回答问题的加分和各种小测的分数，下课后，科代表会来快速统计总分，按总分排出各小组的名次，根据名次不同，作业量不同。第一名的组作业量最少，以后依次递增。)
科技是推动社会前进的动力
宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。
火药
指南针
印刷术
三大发明
古代科技的典范
黄道婆
元朝纺织业
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第四单元第三课
多元文化的交融与世俗的时代
考点8（下）
复习篇
1、你知道哪些少数民族建立的政权？
2、中国古代经济重心南移的三个过程？
（1）三国两晋南北朝时期，北民南迁，为我国古代经济重心南移奠定基础。
（2）唐朝后期，经济重心开始逐渐向南转移。
（3）南宋时，经济重心完成了从黄河流域到长江流域的转移。
契丹族——辽 党项族——西夏
女真族——金 蒙古族——元朝
课前小测
第四单元第三课
多元文化的交融与世俗的时代
考点8（下）
激趣篇
当代科技光影
搜证篇
1、你知道我国古代有哪四大发明吗？
2、这四项发明中有哪三项的发明或应用是在宋元时期？
3、除了上述这三项发明，宋元时期还有哪项领先世界的先进技术？
造纸术 印刷术 指南针 火药
印刷术 指南针 火药
棉纺织技术
搜证小能手
搜集证据，展示小成果
火药小组
印刷术小组
指南针小组
棉纺织小组
探究篇
有三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。——法兰西斯·培根
文中提到的三大发明是什么？分别说说它们给世界带来的影响？
火药改变了战争格局，人类告别了冷兵器时代。
指南针促进了航海事业的发展，打破了世界的隔绝状态。
印刷术促进了文化的传播和教育的发展。
开辟新航路
印刷术
指南针
火药
没有火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡：
攻占巴士底监狱。
印刷术
宋元科技成果不仅是中华民族智慧的结晶，也推动了世界文明的进程。
宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。原因是什么呢？
宋代统治者为防止武将篡权而实施重文轻武政策的结果。
杯酒释兵权
重文轻武政策一方面削弱了北宋的军事力量，另一方面又带来了文化、教育和科技方面的繁荣。
鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这段话带给你什么感悟？
科学技术能否产生巨大的社会效益取决于如何利用。古代中国未能及时的将先进的科技妥善的运用到生产生活中，以至于当这些发明被阿拉伯人传播到西欧后，被欧洲人捷足先登。
讨论篇
广州黄埔水下暗礁爆破
因爆破发现的亚洲第一钼矿
宁波物质大厦爆破成功
讨论：你怎样看待火药的发明？
火药使战争的杀伤力更大更残酷，但火药应用于生产和生活又带给人们便利。因此，如何利用科技发明，让科技为人类谋福利，是最重要的。
展望篇
未来科技光影
宋元时期的科技成就曾达到古代世界的高峰：火药、印刷术、指南针和棉纺织技术，对中国文明和世界文明做出了突出贡献。
今天，中国要持续发展，仍要加强科技的力量，科技是推动社会前进的动力！
为此，我们任重而道远！
学习本节课的感悟
练习篇
一、选择题（每题3分，共15分）
1—5：A D C D A
二、材料题（共35分）
1、陶瓷制造业（5分）
2、 (1)指南针（5分）
(2)火箭、突火枪等（10分）
(3)纸张、活字印刷（10分）
(4)棉布（5分）
共50分
课堂小测
棉纺织技术
黄道婆
古代科技的典范
三大发明
印刷术
指南针
火药
宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。
科技是推动社会前进的动力
本课知识体系

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