资源简介

《网络信息辨真伪》教学设计
教材分析
《网络信息辨真伪》是华中科技大版本的综合实践活动资源包四年级下册的内容。通过学习本课帮助学生学会分辨网络信息真伪的方法，能够在较短时间内对信息的真假做出判断。
二、学情分析
四年级的学生乐于探索，勇于创新，有很强的好奇心。他们已经掌握计算机的基础理论知识，并且已经学会启动浏览器，浏览网站，学生对于上网查找信息的兴趣浓厚，但他们信息安全意识不强，对于信息的辨别能力不足，也就不能快速有效地识别并抵制不良信息，很容易被误导。因此在教学中要透彻分析有关信息价值判断的例子，增强学生对信息的判断和分辨能力。
三、学习目标
1、能够正确认识网络是一把双刃剑，意识到网络信息在带给我们快捷、方便的同时存在一些不良因素。
2、学会分辨网络信息真伪的方法，能够在较短时间内对信息的真假做出判断。
3、培养学生有效辨别网络信息真伪的能力，形成敏锐的洞察力，以及正确的网络信息价值取向。
4、通过学习，提高自己的信息素养，自觉树立信息安全意识。
四、学习重难点:
重点：掌握辨别信息真伪的基本方法。
难点:能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。
学习准备:
制作课件;搜集虚假网络信息的事例。
教学过程
、图片导入
（孙悟空三打白骨精图片）
师：同学们，上课前我们先来看一张图片，这张图片描绘的是什么故事呢？
生：孙悟空三打白骨精
师：孙悟空为什么一眼就认出那个美女是白骨精变得呀？
生：因为孙悟空有火眼金睛。
师：没错，孙悟空有一双火眼金睛，所以在去西天取经的路上可以识别出伪装的妖怪。在我们在信息技术飞速发展的今天，我们可以通过上网开阔视野，查找学习资料，了解时事新闻，非常方便。网络在给我们带来便利的同时，也会有一些不良的信息给我们带来了许多困扰。那么，我们该如何对获得的信息的价值进行辩别呢 这节课我们一起来学习《网络信息辨真伪》！
、讲授新课
师:现在老师这里有一条消息，同学们一起来看看这条消息是真的还是假的的？（课件出示：青海卫视发布不实新闻的图片）
学生各抒己见。
师：现在老师来揭秘！这条信息是假的！为什么是假的呢？我们一起来看看相关证据，这条信息是青海卫视在2020年1月26日，也就是新冠疫情爆发那段时间发布的。但是实际上在1月23日时就有人在朋友圈和微信转发这条的消息，然后青海卫视在没有求证的情况下发到了微博平台。这里还有成都商报红星新闻的记者向白岩松求证的短信（课件出示：短信截图），同学们你们想一想如果真的有人在26日晚上等着去收看节目却没有等到内心会有怎样的感受？
学生发言。
师：没错，特殊的时期，大家当时都很紧张，如果以为会有这个访谈节目却没有等到，会让人有各种猜测，会让人们不安。那青海卫视为什么要发这样一条不负责任的信息呢？
引出虚假信息发布者的目的。
师：你说的很对，许多博主就是这样为了“蹭流量”博关注，经常发一些不负责任的信息。可是除了这类虚假信息之外，还有一种直接影响着我们，大家请看！（课件出示：诈骗短信图片）
师：同学们，这是老师前几天收到的短信。同学们，你们如果看到这样的短信会怎么做呢？
学生各抒己见。
师：同学们都还比较警惕，但是有一个人收到了这样的短信却上当受骗了，我们来看看这个事例。（课件出示：诈骗的案例）
师：很多人一看到免费，内心就是：哇！心动的感觉。可是这一心动可能就让人损失惨重。这件事告诉我们什么道理啊？
师：同学们我们一起来分析一下，这个张女士为什么会上当受骗？
生：因为贪小便宜。
师：如果我们在生活中看到“免费送”或者“中奖”信息，该怎么办呢？
学生各抒己见。
老师汇总：第一，查看信息来源是否权威真实；第二，信息逻辑是否可疑；第三，寻找同类信息比对，因为骗子多是群发这种信息，多借鉴他人经验。这样我们就能避免上当受骗。
下面的一种虚假信息，我们应该在电视上经常看到，就是一个人自称卖的药品是自己祖传的秘方，夸大产品的用处，骗取利益。（课件：播放视频）
师：这个人的话有没有漏洞啊？
学生发表自己的意见。
师：你找出了他说话的漏洞，这个人其实就是给不同的保健品做广告，他们这就是在夸大产品的功效。同学们，你们来说说他们这样的广告给人们会带来什么影响？
学生各抒己见，
老师总结：假广告很害人，这样的不仅让人损失钱财，还有可能让人耽误病情，甚至是损害身体。
刚才我们一起分析了生活中常见的网络虚假信息的案例，相信大家或者家人在生活中，也遇到过类似的事情，请大家先跟小组成员一起分享，然后再跟全班同学一起分享。
学生汇报表讨论成果。
师：虽然网络中有许多虚假的信息迷惑着我们，但同时也给我们的生活带来了许多便利之处，同学们再一起讨论，网络给我们带来了什么好处？每个小组请一位同学来分享你们组的成果。
学生汇报表讨论成果。
师：网络中信息纷繁杂乱，我们该如何快速分辨网上网络信息的真假呢 老师这里有一个防诈骗顺口溜，我们一起来读一遍。（课件出示：顺口溜）
读了这个顺口溜，相信大家都已经了解了生活中常见网络诈骗的预防措施。除了学会预防，我们看到这类信息还需要做什么？
引出可以举报虚假信息。（课件出示：举报方式）
学生说出自己知道的举报方法。
师：除了书本上告诉我们的两种方式，老师还给大家提供了三条举报方式，请大家牢记。我们在使用网络的过程中不仅要提防虚假信息对我们的侵害，我们自己也要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，让我们一起大声宣读！（课件出示：公约）
在网络生活和实际生活中，我们要练就一双“火眼金睛”。不仅要提高自身的防护意识，提高辨别信息的能力，还应该堵住源头，从我做起，规范自己的言行，不发布、不传播不良信息。

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