资源简介

《可爱的人》
【活动主题】
华师版心理健康教育四年级第3课《可爱的人》
【活动理念】
蓝天，因为有小鸟的飞翔而美丽；夜空，因为有流星的划过而迷人；大海，因为有潮汐的涌动而澎湃；布娃娃，因为有憨态可掬的笑脸而可爱；我们自己，因为什么而招人喜爱呢？尝试寻找自己身上的闪光点
【学情分析】
四年级处于小学的中年段，是学生人生观，世界观形成的关键期，因此学习本课有助于学生发现自己身上的闪光点，变得更加可爱。
【活动目标】
1.让学生们对自己的特点有初步的了解和认识;
2.了解自己的特点，发掘自己身上的闪光点;
3.更加了解自己，变得更加可爱、善良;
【重点难点】
重点：了解自己的特点，发掘自己身上的闪光点
难点：更加了解自己，变得更加可爱、善良
【主题呈现】
心理概念感知：想想自己是一个什么样的人，有什么特点
心理概念理解：了解自己的性格特点，找一找自己身上的闪光点。
心理知识科普：学会发掘自己自己身上的闪光点，并把它们发扬光大。
心理操练方法：和同学一起分享订制使自己变得更加可爱的的契约。
【活动准备】
教师：课件，相关知识补充。
学生：做好课前预习及相关上课准备。
【活动过程】
教学环节 教学步骤 活动目标 活动过程 预期效果 课堂生成预设处理
一、导入 1创设情境2分钟 营造气氛形成心理教学环境 谈话导入，谈一谈，在生活中，大家是如何夸奖自己的？ 好 激发学生对于探索自己的兴趣
2引入话题3分钟 说一说，在我们眼中，自己有些什么特点？ 好 引入可爱的人这一的主题
二、活动 3讨论交流10分钟 内化双基提升心理内在品质 讲一讲，自己发现的自己身上的可爱之处 好 积极发言，进行讨论
4树立样板5分钟 写一写，将自己的可爱之处写下来 好 讨论小结
5联系自我10分钟 联系生活形成正向自我体认 说一说，不同的人的可爱之处各不相同，在你眼中什么样的人最可爱？ 好 联系生活，谈想法
6积淀体验5分钟 读一读，什么样的人最可爱？ 好 诵读名人名言
三、小结 7自我升华5分钟 师生分享巩固所学目标达成 小结：人不光因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽 好 反思小结

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