资源简介

《我来安慰你》教学设计
教学内容： 《我来安慰你》是湖北省义务教育实验教科书《心理健康教育》四年级第9课的内容。这课的内容属于人际交往教育。每个人的生活都不可能一帆风顺。都会遇到不开心、不如意的时候，这时就需要得到别人的安慰。怎样觉察他人不开心，并对他人做出正确的安慰。不是每个四年级的孩子都会的，因此《我来安慰你》这一课是针对这一时期小学生心理特点设计的。本课的主要目的，是引导学生在遇到他人不开心、不如意时，能够运用合适的方式真诚地安慰他人。从而优化学生的人际交往，使学生在安慰别人和被别人安慰时感受到人与人之间真诚的关爱，养成良好的心理沟通能力。让孩子们在良好的人际交往中成长 。
教学目标： 1、使学生明白与人交往中遇到别人伤心难过时，需要正确地安慰别人；2、在活动中让学生体会用语言安慰别人的方法与技巧，鼓励学生积极交流，分享收获。3、体会安慰别人成功后的愉悦，养成良好的心理沟通能力。
教学重难点： 让学生体会安慰别人的方法与技巧，并能运用到与人交往之中。
教学准备： PPT、学生分组确定组长 、爱心卡片、小礼物
活动过程： 一、 热身运动 提示课题游戏 “我说你做”。二、 活动一：觉察他人不开心1、你们是怎样觉察到他人不开心的？2、看一看，觉察他人不开心3、写一写，倾诉自己的不开心4、猜一猜，苗苗为什么不开心三、 活动二：安慰他人我能行1、演一演A、B、剧，安慰他人我能行2、分享交流，怎样安慰他人最合适师：你们来帮我分析一下，这个男同学能让这个女孩心情好些吗？老师小结：是的，理解，鼓励的语言常常能给人战胜不如意的信心；减少痛苦，减轻压力。老师发现我们班的孩子不仅是心思细腻的小精灵，更是一群有爱心的小天使啊！四、 活动三：寻找爱心小达人1、 安慰住院的小朋友2、 寻找“爱心大使”，确定要安慰的对象，进行安慰3、 分发爱心卡，爱心大行动4、 分享爱心行动的结果师评：通过刚才的活动找出了我们班众多的爱心小达人，那我相信在今后的生活中，我们四年级的每一个孩子都会安慰别人，都是爱心小达人。五、 教师分享同学们，这节课你收获了什么呢？让你从安慰与被安慰中收获更多的开心与愉快。祝每位同学天天开心，时时快乐！

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