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(共19张PPT)
新闻中张家口崇礼区场馆外围保障指挥部是如何做好冬奥服务保障工作的？
8.2
我与集体共成长
班会课
制定班级期末冲刺目标
班长竞选
运动会总结
共建有“我”
议题一
活动一：制定班级期末冲刺目标
本学期已临近期末，为了让同学们这一学期的学习生活更加充实，收获得更多，凝聚班级力量，班级现共同制定期末冲刺目标。请同学们踊跃地献计献策。
你们决定吧，我先做会儿作业！
不关我事，我可不会参与。
我可想不到，你们决定吧。
我们组随便说一个就行了。
反正班主任会自己决定目标
下图中“奥利给小组”展开了讨论。他们小组成员是什么想法？
这些想法正确吗？为什么？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
在共建中尽责的要求：
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
活动二：班长竞选
原班长主动放弃班长职位，因此需要竞选新的班长，同学们心中早有人选
甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
（2）你认为当选班长的重要标准是什么？
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求；需要以“自治”精神主动参与集体规则的制定。
在共建中尽责的要求：
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
“自治”精神的表现：书本79页
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
民主公正
小组合作
互帮互助
（4）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
在共建中尽责的要求：
2、具体内容
②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求；需要以“自治”精神主动参与集体规则的制定。
④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
1、总要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我
们自主建设、自我管理。
在共建中尽责的要求
担当有“我”
议题二
这是班级的荣誉，要学会珍惜。
我们班是最棒的，希望越来越好！
作为体育委员，在这次运动会中我明白了责任的意义。
这次我们班的好成绩不是一个人的功劳，有运动员的努力拼搏，也有啦啦队的热情加油，也离不开同学们的后勤保障......
活动一：运动会总结
刚刚结束运动会，班级取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。
如果你是班主任，听了同学们的回答，你会如何总结呢？
（小组讨论3分钟 代表回答 其他组员补充）
在担当中成长的要求：
①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分 担，事事都要有人做;集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
活动二：体委的故事
班主任听了大家的回答，追问了体育委员为何这样说，体委说到：在此次运动会中，我主要负责统筹安排，刚开始做的很不好，比如马上要800米比赛了，我还没有通知到人等，心里觉得无所谓，大不了受点批评。后来，我看见别人班状态越来越好，而我们班越来越差，心中有一股莫名的感觉，然后调整心态，积极作为。联系运动员、协调项目、服务同学、加油助威、与其他班干部商量怎样训练集体项目等，慢慢的我们班总分靠前，而我也感到很有成就感。
听完体委的诉说，同学们纷纷鼓掌，并投去肯定的目光。
从体委的故事中说一说承担责任的意义？
承担责任的意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长空间。
③勇担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大责任，拥有更多的发展机会。
我
与
集
体
共
成
长
1、总要求：自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理
2、具体内容
（1）共同确定愿景和目标
（2）共同商定集体的规则与制度：协商确定对组织领导者的品格与才能要求；需要以“自治”精神主动参与集体规则的制定。
（3）共同创造良好的集体氛围。
1、总要求：集体的建设需要每个人的智慧和力量
2、具体内容
（1）从实际出发，各尽其能，发挥所长。
（2）我们要捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉。
（3）勇于担责 作用：个人成长；集体发展
做法：体现在实际行动中，落实于具体的事情里。主动作为，使集体活动得以有序开展。
在担当中成长
在共建中尽责
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体作出贡献，让我们的班集体越来越好。道德与法治（七八年级）学历案
道德与法治课时学历案（工具单）
课题 8.2我与集体共成长 主备人
课型 新授 课时安排 1 总课时数 1 上课日期
学情分析 已知点：从初中学生成长阶段看，学生对推动事物发展有热情,有积极性,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象，其责任感强过其责任能力。不少学生可以判断负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，“追求白我实现、完自我善”。 困惑点：我与集体的关系是怎样的？在集体共建中我该如何做？集体的成长对于我又有什么样的作用？对于这些问题的模糊认识是学生“我”为中心的根源所在。 突破点：围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题，集体需要不断发展，集体生活需要个体不断建构,集体的不断进步与个人的锻炼成长休戒相关:引导学生对 美好集体的憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。
本课课程 核心素养 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”
学习目标 1、通过情境演绎，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。 2、通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。 3、通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。
学习重点与难点 教学重点：如何为集体建设承担责任 教学难点：在集体中成长
学习过程 教·学札记
【导入新课】（1）时政新闻：观看新闻视频（张家口崇礼区场馆外围保障指挥部承担着全区外围保障工作总调度的职责。为确保各项工作有序推进，指挥部各专项工作组严格落实24小时值班制度，并根据工作方案各司其职，各负其责，全力以赴做好冬奥服务保障工作。） 问题：新闻中张家口崇礼区场馆外围保障指挥部是如何做好冬奥服务保障工作的？ 答案：工作人员齐心协力，各司其职，各负其责，同时各部门协调联动。 【学习过程】 主题：我与集体共成长 子议题一: 共建有“我” 主活动：班会课 活动1：制定班级期末冲刺目标 学期已临近期末，为了让同学们这一学期的学习生活更加充实，收获得更多，凝聚班级力量，班级现共同制定期末冲刺目标。请同学们踊跃地献计献策。“奥利给小组”成员议论纷纷： 你们决定吧，我先做会儿作业！ 反正班主任会自己决定目标 不关我事，我可不会参与。 我们组随便说一个就行了。 我可想不到，你们决定吧。 问题：他们小组成员是什么想法？他们这样的想法对吗？为什么？ 答案：他们小组成员互相推脱责任，不想为共建集体贡献自己的力量。不对，他们这样做没有在集体建设中发挥自己的作用，贡献自己的力量，不利于班级期末冲刺目标的制定。 学生回答问题。教师总结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 活动2：班长竞选 原班长主动放弃班长职位，因此需要竞选新的班长，同学们心中早有人选甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 问题：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 你认为当选班长的重要标准是什么？ 答案：（1）小伟当班长不利于班级发展，还可能给班级带来不良风气。 小东当班长有利于班级发展，能很好地维护班级秩序。 杭杭当班长可能能营造出好的学习氛围，但不一定能保证良好的班级秩序。 大帆当班长不利于班级发展，还可能给班级带来不良风气。 希望小东来当。 （2）良好的品德、良好的沟通能力和办事能力、有责任心、有领导能力等。 学生回答问题。教师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求；需要以“自治”精神主动参与集体规则的制定。 探究“自治”精神的表现，并延伸到通过“自治”共建美好集体。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 子议题二: 担当有“我” 活动1：运动会总结 刚刚结束运动会，班级取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。 这次我们班的好成绩不是一个人的功劳，有运动员的努力拼搏，也有啦啦队的热情加油，也离不开同学们的后勤保障...... 这是班级的荣誉，要学会珍惜。 作为体育委员，在这次运动会中我明白了责任的意义。 我们班是最棒的，希望越来越好！ 问题：如果你是班主任，听了同学们的回答，你会如何总结呢？ 小组合作（小组讨论3分钟 代表回答 其他组员补充） 学生回答问题。教师总结： ①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做;集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 活动2：体委的故事 班主任听了大家的回答，追问了体育委员为何这样说，体委说到：在此次运动会中，我主要负责统筹安排，刚开始做的很不好，比如马上要800米比赛了，我还没有通知到人等，心里觉得无所谓，大不了受点批评。后来，我看见别人班状态越来越好，而我们班越来越差，心中有一股莫名的感觉，然后调整心态，积极作为。联系运动员、协调项目、服务同学、加油助威、与其他班干部商量怎样训练集体项目等，慢慢的我们班总分靠前，而我也感到很有成就感。 听完体委的诉说，同学们纷纷鼓掌，并投去肯定的目光。 问题：从体委的故事中说一说承担责任的意义？ 学生回答问题。教师总结： ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长空间。 ③勇担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大责任，拥有更多的发展机会。
【知识体系】 【板书设计】 【课堂作业】（作业设计另附） （1）课前：观看电影《集结号》并写观后感 （2）课堂作业 1．小陈开车时为避让一逆行电瓶车而撞伤4人。面对意外灾祸，他不是选择逃避，而是变卖新房来缴纳伤者的医疗费及补偿费。每天，他还为伤者准备营养饭菜，直至三个月后4名伤者均伤愈出院。人们纷纷为小陈的行为点赞。这是因为（　C　） ①负责的人能赢得他人的尊重和信任 ②积极承担责任是一种出风头的表现 ③勇于承担过错，是负责任的表现 ④在任何情况下都要承担起责任 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．国测一大队自1954年建队以来，每一名队员坚持用双脚丈量祖国大地，他们徒步行程6000多万公里，相当于绕地球1500多圈，用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。2020年5月，国测一大队第7次测量珠峰高度，最终测定珠穆朗玛峰的最新高程为8848.86米，向世界展示了我国测绘科技的巨大成就。这主要说明（　A　） ①集体中的每一名成员主动承担责任是集体发展的必要前提 ②勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里 ③个人利益和团队利益总是一致的 ④集体力量强大，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责，为此我们应该（　D　） ①学会接纳他人 ②理解和包容他人 ③关爱他人，互帮互助 ④学会参与，勇于担当 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．材料一：小故事：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝…… 材料二：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往。不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问老师和同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。 集体生活影响着我们的成长，谈谈集体力量对我们的成长有什么意义。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 个人如何在集体中尽责。 做集体的主人，积极参与集体事务；为集体出力，各尽其能，发挥所长；维护集体荣誉；积极承担集体责任；学会接纳他人，理解包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当等。 （3）课后作业 ①整理笔记、识记核心观点。 ②寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建-一个社团，如公益社团、了解 家乡发展史社团、电影评论社团等。

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