资源简介

《公平正义的守护》教学设计
教学内容分析 （1）公平正义的守护是对上节课学习的公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值的延伸,主要从个人和法律制度两个层面探讨如何实现公平正义。主要是从个人和法律制度两个层面进行立意和阐述，让学生明白维护社会公平,离不开每个人的积极参与和制度保障,追求正义离不开个人的努力,守护正义更需要司法的守护,引导学生树立尊重自由平等的理念,并力所能及地维护社会公平正义。因此,本内容是全书的逻辑升华。 （2）本课的学习培养学生核心素养中的“责任意识”和“政治认同”。 （3）提高在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。能够做到见义“智”为、见义巧为，与非正义行为作斗争。
学情分析 通过上节课的学习,同学们对公平正义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理性的思考,不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约,当遭遇不公平、不正义时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。
目标确定 1.通过“中学生在学校如何坚守公平”主题班会的讨论，从实际生活出发感受坚守公平的重要性，提升运用合理合法方式维护公平的意识和能力； 2.通过“男女应聘不平等”和“张玉环无罪释放案”的深入探讨，了解我国通过制度保障公平，切实保护中国公民公平地享有权利和义务，公平地受到国家保护。进一步加深对坚守公平的认识和理解； 3.通过P117和P118探究与分享活动，逐步认识到个人和司法应如何维护正义。从而更加深切理解“让公平正义之光暖入人心”的深层意义和重要价值，并身体力行地通过实际行动去捍卫正义。 课时安排：2课时教学方法：活动体验法、案例探究法
学习重点难点 学习重点：如何守护正义 （2）学习难点：如何维护公平
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图
导入 PPT出示十九大习近平主席对于公平正义的阐述 深刻体悟公平正义的价值，继而坚定守护公平正义的决心 体悟公平正义的重要性，为本节课的教学主题“如何守护公平正义”做好铺垫。
新授课 一、坚守公平 活动1：主题班会讨论 请你查看教材P113，一起加入到八年级2班的主题班会“中学生在学校如何坚守公平”。 同学1：“要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。” 同学2：“要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。” 同学3：“如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通，用合理方式去解决。” 请你表达观点：你认为中学生在学校应该如何坚守公平呢？ 为营造健康成长的良好环境，为建设公平公正的学校风气，我们要一起努力！ 归纳总结： （一）个人维护公平 坚守公平的原则立场；以公平之心为人处世；敢于对不公平说“不”；采用合理合法方式；努力营造公平环境等。 活动2：“男女应聘不平等”和“张玉环无罪释放案” 设问：1.你认为男性应聘者4分进面试，对于女性而言公平吗？我们应该制定怎样的规则来减少此类事件发生？ 2.张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？ 归纳总结： （二）制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 学生根据教材中探究与分享的活动，身临其境地加入主题班会讨论 了解3个同学的观点，直观感受在学校里应如何坚守公平。 表达自己观点，从实际生活出发谈谈应如何坚守公平。 理解从个人层面应该如何维护公平。 学生思考国家如何保障公平 学生了解国家如何从立法、司法等方面保障公平。 联系学生在学校生活的实际经验，从而更加直观和真实地感受在平时生活的各种场景中，应该如何坚守公平。这有利于提高学生坚守公平的意识和能力。 通过主题班会讨论，引导学生理解，公平从美好的愿望变成现实，是需要学生、老师、学校等共同努力的。从而理解维护公平在个人层面应该如何做。 引导学生感受和体会我国用制度保障公平，在立法和司法上所做的重大举措。这大大提升了学生作为中国公民的幸福感，感受到国家对我们的保护和温暖。进一步引导学生理解：公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，在生活中我们应追求公平、捍卫公平！
新授课 二、守护正义 活动1：P17探究与分享 设问：你从三名司机的行为中学到了什么？ 他们的英雄壮举，让我们真切地感受到了人间真情和正义， 也启发着我们面对非正义行为时，要做到见义勇为和见义“智”为。 守护正义既要勇于斗争还要讲究策略，寻找有效方法。 活动2：P18探究与分享 设问：图中的审判员是否需要回避？为什么？ 需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，应当选择回避，以保证案件获得公正审理，这是捍卫正义的需要。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。 ①司法机关以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众感受到公平正义。 归纳总结： （一）个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，敢于同非正义行为斗争，讲究策略、见义“智”为。 提升方法与技能： 请你查看教材P115，当遇到非正义行为时，及时拨打以下常用热线电话。包括报警、火警、急救等常用电话。 （二）司法守护正义 以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，司法机关依法独立公正行使司法权。 结语：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们一起共建共享公平正义的美好社会。 学生通过探究与分享活动，明确面对非正义行为时，个人应当勇于斗争，但也要讲究策略。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，司法机关必须坚持原则，用司法维护正义。 学生了解和记住常用热线电话，提升个人守护正义的意识和实际能力。 学生了解司法如何守护正义。 每一个同学都应该用实际行动，来捍卫公平正义。 引导学生从个人和国家两个角度感知对正义的守护，从而能在生活中勇于担当，守护正义。 记住常用热线电话能够便于学生在真实场景中如果遇到非正义行为，知道如何通过合理合法的方式进行维权。 法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。学生加深对司法守护正义的认识，更加深入地理解和感受我国是如何通过实际的举措“让公平正义之光暖人心田”。与此同时，知-情-意-行，引导学生再次认识到公平正义的重要性，并要用实际行动来共建共享公平正义的美好社会。
小结 通过本节课的学习，我们知道了如何坚守公平和守护正义。坚守公平，一是个人要站在公平的立场，以公平之心为人处世；二是国家通过制度、法律切实有效地保障每一个公民公平地享有权利和义务，公平地得到对待和保护。 守护正义，一是个人需要勇气和智慧去守护正义；二是通过司法正义，为捍卫公平正义设立最后一道有力的防线。从而才能一起共同建设公平正义的美好社会。
板书设计
学习效果评价设计 1.八年级学生刘某的自行车被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在学校撬了一辆自行车骑回家，后来被发现，受到学校处分。对此认识正确的是( ) A.刘某的行为是违法的，应受刑罚处罚 B.不公平的现象到处存在 C.刘某应理智面对不公平现象，用合法的手段解决问题 D.刘某真倒霉，社会对他不公平 2.“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过是弄脏水流，而不公正的判决则把水源弄坏了。”对此，下列理解正确的是( ) ①严格执法，公正判决是各级人民检察院的神圣使命 ②司法机关是维护正义的重要力量 ③立法机关要确保国家各项事业有法可依 ④各级人民法院行使审判权必须维护法律权威，严格执法，公正司法 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.下面漫画形象地告诉我们，坚守公平离不开( ) A．司法保障 B．立法保障 C．宪法保障 D．学会担当 4.材料一：目前，我国一些中小学还存在“贫富班”现象，交钱的孩子就能享受小班待遇，不交钱的孩子就要去挤近百人一间教室的大班。 材料二：一直以来，作为央企薪酬最具争议的灰色地带，央企高管“看不见的收入”成为社会质疑的焦点。为改善这一状况，《中央管理企业负责人薪酬制度改革方案》要求，除了央企负责人薪酬调整外，国家将建立薪酬信息公开制度，中央管理企业负责人薪酬水平、福利性收入等薪酬信息，无论上市公司还是非上市公司，都必须参照上市公司信息披露并向社会公开。 阅读上述材料，回答下列问题。 (1)我思考：材料一中的行为有哪些危害？材料二中政府为什么要推进薪酬制度改革？ (2)我建言：就维护社会公平，请你建言献策。 (3)我注意：我们在网上反映情况、表达建议时，应注意哪些问题？ 参考答案：（1）材料一中的行为不仅侵犯了学生的受教育权，违反了未成年人受学校保护的有关规定，而且违反了公平原则，不利于社会的和谐发展。材料二中政府推进薪酬制度改革，有利于维护社会公平，推动社会持续发展。 （2）公民要积极承担维护社会公平的责任，敢于同破坏公平的行为作斗争，通过合理合法的手段去谋求最大限度的公平；国家要通过加强法治建设、规范收入分配、健全社会保障制度等来维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。 （3）不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益；在法律规定的范围内行使言论自由权利；等等。 5.随着境外疫情的扩散，如何严控境外疫情输入，成为摆在地方政府面前的难题。2020年3月14日，北京市政府新闻办举行的发布会透露，对未参加基本医疗保险的境外回国人员，在回国过程中被确诊为输入型的“新冠肺炎”病例或疑似病例的，治疗费用原则上由患者个人负担。 严控境外疫情输入应以公平之举，打消一些人蹭福利的念想。一旦境外居民出现发热等症状，应及时在当地就诊，或采取居家观察，避免出行更不能采用国际长途旅行方式，于己于人极为不利，造成疾病扩散的风险极大，甚至会影响日趋向好的防控形势。费用自付，公平公正，是对公众负责，也是对整个抗疫大局负责。 为了进一步理解公平正义的重要性，某校八年级（1）班决定开展主题为“以公平正义防控新冠肺炎疫情”的教育活动，请你参与并完成下列任务： （1）为保证活动的顺利进行，请你为本次活动设计一条宣传标语和两种活动形式。 （2）请你列举生活中存在的不公平、不正义的现象。 （3）“严控境外疫情输入应以公平之举”强调“公平”的原因是什么？ （4）追求正义是社会生活的一个重要主题，请你结合所学知识，谈谈怎样守护正义。 参考答案：（1）示例：防控“新冠肺炎”疫情，公平正义来助力。举办“疫情防控中的正义故事”演讲会；办以“弘扬疫情防控中的公平正义”为主题的手抄报比赛；等等。 （2）示例：在比赛中不遵守比赛规则；考试作弊；路遇不法现象不报警；等等。 （3）①公平是个人生存和发展的重要保障。公不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾、减少会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 （4）①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每个司法案件中都能感受到公平正义。(共25张PPT)
十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。——《十九大报告》
努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义——习近平
公平正义的守护
第四单元第八课《维护公平正义》
坚守公平
01
运用你的经验 P114
在生活中遇到过哪些不公平的事情？说说你当时的心理感受。
遇到不公平的事情时，你是怎么做的？
“不公平”的事情
比赛时裁判总是对别人更宽容
作为姐姐，爸爸妈妈总是要求我多让着弟弟
在超市购物付款被插队；购物时短斤少两
妈妈承担的家务比较多
面对生活中的诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛苦不堪。我们需要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。
那么，我们应该如何坚守公平呢？
活动1：探究与分享
请你查看教材P115，一起加入到八年级2班的主题班会
中学生在学校
如何坚守公平
八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
①我们在考试时要遵守“不作弊，不协助他人作弊”的约定，考出自己的真实水平，这样才公平。
②班干部竞选时，我们要采取竞选演讲、民主投票等公平的方式。
请你发表对这一问题的看法，并举出学校坚守公平的例子。
同学甲：如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
同学乙：要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。
同学丙：要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
同学丁：在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
归纳总结
（一）个人维护公平
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
用制度保障公平
思考：从民法典的修订完善历经66年到最高法：“让守法者不用为他人过错买单”，说明我国用什么来守护公平？
视频赏析
你认为男性应聘者4分进面试，对于女性而言公平吗？
我们应该制定怎样的规则来减少此类事件发生？
法治在线
第三条 劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。
劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。
第二十六条 用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。
第二十七条 国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。
用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
用人单位录用女职工、不得在劳动合同中规定限制女职工结婚、生育的内容。
《中华人民共和国就业促进法》
上述材料说明了什么？
观看视频
9778天！无罪者张玉环回家了
张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？
从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？
归纳总结
（二）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
知识链接
立法：通常是指特定国家机关依照一定程序，制定法律的活动。立法机关：全国人民代表大会及其常委会。
司法：指司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件。司法机关：人民法院、人民检察院
小结
我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
02
P117 探究与分享
一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单项追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。
他们的英雄壮举，让我们真切地感受到了人间真情和正义，
也启发着我们面对非正义行为时，要做到见义勇为和见义“智”为。
守护正义既要勇于斗争还要讲究策略，寻找有效方法。
你从三名司机的行为中你学到了什么？
活动1：
守护正义，需要勇气，要敢于斗争。
守护正义，要有智慧，讲究策略
（1）个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，
①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
方法与技能·记一下常用电话
P118 探究与分享
需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，应当选择回避，以保证案件获得公正审理，这是捍卫正义的需要。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
图中的审判员是否需要回避吗？为什么？
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
①司法机关以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。
司法守护正义
②国家积极推进司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众感受到公平正义。
正义或许会迟到，绝不会缺席！
（2）司法维护护正义
①以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人。
②国家积极推进司法改革，司法机关依法独立公正行使司法权。
小结
我们如何守护正义？
（1）个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，
①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。
①以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人。
②国家积极推进司法改革，司法机关依法独立公正行使司法权。
结语：
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们一起共建共享公平正义的美好社会。道德与法治（七八年级）学历案
道德与法治课时学历案（工具单）
课题 8.2公平正义的守护 主备人
课型 新授 课时安排 2 总课时数 2 上课日期
学情分析 已知点：在前一课《公平正义的价值》学习中，已经了解公平正义的内涵，并深刻体悟了公平正义的价值。困惑点：虽然已经明确了公平正义的内涵并体悟到了其价值，但初中学生面对一些不公平或非正义行为时显得无所是从，甚至参与到这些行为中来，不能采取正确做法。突破点：了解个人与国家能为维护公平正义所做出的努力，理解具体详细的行动与做法，认识到每个人都有责任维护公平正义，中学生要从身边的点滴事情做起。
本课课程核心素养 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系；理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
学习目标 1.通过“中学生在学校如何坚守公平”主题班会的讨论，从实际生活出发感受坚守公平的重要性，提升运用合理合法方式维护公平的意识和能力；2.通过“男女应聘不平等”和“张玉环无罪释放案”的深入探讨，了解我国通过制度保障公平，切实保护中国公民公平地享有权利和义务，公平地受到国家保护。进一步加深对坚守公平的认识和理解； 3.通过P117和P118探究与分享活动，逐步认识到个人和司法应如何维护正义。从而更加深切理解“让公平正义之光暖入人心”的深层意义和重要价值，并身体力行地通过实际行动去捍卫正义。
学习重点与难点 教学重点：如何守护正义教学难点：如何维护公平
学习过程 教·学札记
【导入新课】——十九大习近平主席对于公平正义的阐述统一设计为时政述评：（1）十九大（2）习近平主席阐述了对于公平正义的追求（3）体现公平正义的价值，引出我们要坚决守护公平正义【学习过程】主题——守护公平正义环节一（子议题一、学习任务一）：坚守公平活动1：P115探究与分享“中学生在学校如何坚守公平”主题班会设问：请你发表对这一问题的看法，并举出学校坚守公平的例子。个人积极参与，坚守原则，守护公平。①我们在考试时要遵守“不作弊，不协助他人作弊”的约定，考出自己的真实水平，这样才公平。②班干部竞选时，我们要采取竞选演讲、民主投票等公平的方式。活动2：“男女应聘不平等”和“张玉环无罪释放案”设问：1.你认为男性应聘者4分进面试，对于女性而言公平吗？我们应该制定怎样的规则来减少此类事件发生？2.张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。环节二：守护正义活动1：P17探究与分享设问：你从三名司机的行为中学到了什么？他们的英雄壮举，让我们真切地感受到了人间真情和正义，也启发着我们面对非正义行为时，要做到见义勇为和见义“智”为。守护正义既要勇于斗争还要讲究策略，寻找有效方法。活动2：P18探究与分享设问：图中的审判员是否需要回避？为什么？需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，应当选择回避，以保证案件获得公正审理，这是捍卫正义的需要。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。①司法机关以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众感受到公平正义。
【知识体系】通过本节课的学习，我们知道了如何坚守公平和守护正义。坚守公平，一是个人要站在公平的立场，以公平之心为人处世；二是国家通过制度、法律切实有效地保障每一个公民公平地享有权利和义务，公平地得到对待和保护。守护正义，一是个人需要勇气和智慧去守护正义；二是通过司法正义，为捍卫公平正义设立最后一道有力的防线。从而才能一起共同建设公平正义的美好社会。【板书设计】【课堂作业】（作业设计另附）1.八年级学生刘某的自行车被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在学校撬了一辆自行车骑回家，后来被发现，受到学校处分。对此认识正确的是( )A.刘某的行为是违法的，应受刑罚处罚B.不公平的现象到处存在C.刘某应理智面对不公平现象，用合法的手段解决问题D.刘某真倒霉，社会对他不公平2.“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过是弄脏水流，而不公正的判决则把水源弄坏了。”对此，下列理解正确的是( )
①严格执法，公正判决是各级人民检察院的神圣使命
②司法机关是维护正义的重要力量
③立法机关要确保国家各项事业有法可依
④各级人民法院行使审判权必须维护法律权威，严格执法，公正司法
A.①③ B.②④ C.①② D.③④3.下面漫画形象地告诉我们，坚守公平离不开( )A．司法保障 B．立法保障 C．宪法保障 D．学会担当4.材料一：目前，我国一些中小学还存在“贫富班”现象，交钱的孩子就能享受小班待遇，不交钱的孩子就要去挤近百人一间教室的大班。材料二：一直以来，作为央企薪酬最具争议的灰色地带，央企高管“看不见的收入”成为社会质疑的焦点。为改善这一状况，《中央管理企业负责人薪酬制度改革方案》要求，除了央企负责人薪酬调整外，国家将建立薪酬信息公开制度，中央管理企业负责人薪酬水平、福利性收入等薪酬信息，无论上市公司还是非上市公司，都必须参照上市公司信息披露并向社会公开。阅读上述材料，回答下列问题。(1)我思考：材料一中的行为有哪些危害？材料二中政府为什么要推进薪酬制度改革？(2)我建言：就维护社会公平，请你建言献策。(3)我注意：我们在网上反映情况、表达建议时，应注意哪些问题？参考答案：（1）材料一中的行为不仅侵犯了学生的受教育权，违反了未成年人受学校保护的有关规定，而且违反了公平原则，不利于社会的和谐发展。材料二中政府推进薪酬制度改革，有利于维护社会公平，推动社会持续发展。（2）公民要积极承担维护社会公平的责任，敢于同破坏公平的行为作斗争，通过合理合法的手段去谋求最大限度的公平；国家要通过加强法治建设、规范收入分配、健全社会保障制度等来维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。（3）不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益；在法律规定的范围内行使言论自由权利；等等。5.随着境外疫情的扩散，如何严控境外疫情输入，成为摆在地方政府面前的难题。2020年3月14日，北京市政府新闻办举行的发布会透露，对未参加基本医疗保险的境外回国人员，在回国过程中被确诊为输入型的“新冠肺炎”病例或疑似病例的，治疗费用原则上由患者个人负担。严控境外疫情输入应以公平之举，打消一些人蹭福利的念想。一旦境外居民出现发热等症状，应及时在当地就诊，或采取居家观察，避免出行更不能采用国际长途旅行方式，于己于人极为不利，造成疾病扩散的风险极大，甚至会影响日趋向好的防控形势。费用自付，公平公正，是对公众负责，也是对整个抗疫大局负责。为了进一步理解公平正义的重要性，某校八年级（1）班决定开展主题为“以公平正义防控新冠肺炎疫情”的教育活动，请你参与并完成下列任务：（1）为保证活动的顺利进行，请你为本次活动设计一条宣传标语和两种活动形式。（2）请你列举生活中存在的不公平、不正义的现象。（3）“严控境外疫情输入应以公平之举”强调“公平”的原因是什么？（4）追求正义是社会生活的一个重要主题，请你结合所学知识，谈谈怎样守护正义。参考答案：（1）示例：防控“新冠肺炎”疫情，公平正义来助力。举办“疫情防控中的正义故事”演讲会；办以“弘扬疫情防控中的公平正义”为主题的手抄报比赛；等等。（2）示例：在比赛中不遵守比赛规则；考试作弊；路遇不法现象不报警；等等。（3）①公平是个人生存和发展的重要保障。公不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾、减少会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。（4）①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每个司法案件中都能感受到公平正义。

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