资源简介 (共14张PPT)新知导入疫情之下的众生相全民战役,14亿中国人民同舟共济、守望相助汇聚起了抗击疫情的强大力量,疫情防控取得明显成效。绝大部分国人识大体、顾大局,遵守宪法和法律,但也出现了一些人打着所谓自由平等的幌子来实施自己的恶劣罪行。某男子豪横损坏防疫设施广大医护人员遵守劳动纪律郑州隐瞒境外旅居史的郭某遵守疫情期间的排队要求主动配合社区防疫人员检查废弃的口罩随手乱扔第七课尊重自由平等第一节 自由平等的真谛学习目标1.通过“风筝与线”的案例,培养学生“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力2.通过刘某制造谣言的案例,让学生掌握自由与法治的关系3.通过中华人民共和国已与教育法的规定和市长夫人的案例,掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。无法治不自由就地过年春节前夕,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于做好人民群众就地过年服务保障工作的通知》:疫情高风险地区群众均应就地过年;中风险地区群众原则上就地过年;低风险地区倡导群众就地过年,非必要不出行。疫情期间,你“自由”吗?上述规定是否侵犯了公民自由平等的权利,为什么?自由的含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利在法律上的体现:我们享有的和正当行使的各项权利。回想疫情期间在家的你疫情解除后···开心地跳起来啦社会恢复生机活力自由对个人和社会的价值:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣探究与分享白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。思考(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?(2)如何理解自由应受必要的限制?(1)风筝挣脱了线的束缚,失去了线的保护,自然“无力回天”。(2)必要的限制是对自由的保护。①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。正如火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通行。②无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。探究与分享新冠肺炎疫情期间,网民刘某发布“我感染了新型冠状病毒,要赶紧去各大商场门口咳嗽上百次,希望感染的人越来越多”的相关消息。经查,刘某并未感染新型冠状病毒,身体健康,出于恶作剧心态,故意编造虚假信息,并在多个聊天群内发布这些虚假信息。群内共涉及2700余人,引发群众恐慌,已造成严重不良影响。最终,犯罪嫌疑人刘某因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息罪,依法被通州公安分局刑事拘留。思考依据材料,结合所学知识,请你说说法治与自由之间的关系自由与法治的关系是什么?①法治与自由相互联系,不可分割。②一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;③另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。法眼看平等结合上图,请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。在法律意义上,平等的内涵机会平等同等情况同等对待条件平等不同情况差别对待某公司在工资待遇上实行男女同工同酬我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利我国在火车站设置现役军人特别通道某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。马君武将严复的《群己权界论》翻译定名《自由原理》出版从第136册起连载斯宾塞尔《自由篇》人们生来自由,权利平等。人类追寻自由平等的足迹1776美国独立宣言“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等不可逆转的权利1789法国人权宣言1900中国万国公报1903中国自由原理1948世界人权宣言自由平等被写进社会主义核心价值观2012中国十八大从人类追寻自由平等的足迹中,思考平等的重要性是什么?①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一教育法规定,公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人,免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的人,不得服兵役。任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务某酒店门口,一辆奥迪Q5停在路边,影响交通,交警按照执法程序正开具罚单,一名中年妇女从旁边的酒店冲出来,将一沓钱甩到交警眼前:“把这个钱拿回去给你们大队长,我很忙,以后我的车就不要贴了!”交警后来得知,这名中年妇女正是黄市长的夫人,“大名鼎鼎”的于改香。探究与分享思考:你认为副市长夫人要贴罚单吗?我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。①任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。法律面前人人平等的内容:自由平等的真谛无法治不自由法眼看 平等自由的含义及意义如何理解自由是有限制的法治与自由的关系法治标定自由界限法治是自由的保障平等的含义及意义如何理解法律面前人人平等同等情况同等对待不同情况差别对待宪法规定平等享有权利和履行义务平等追究责任道德与法治(七八年级)学历案道德与法治课时学历案(工具单)课题 自由平等的真谛 主备人课型 新授 课时安排 1 总课时数 1 上课日期学情分析 已知点:学生知道自由与平等都不是绝对的困惑点;自由与法治的关系;从宪法的角度看平等突破点:让不仅学生懂得法治与自由、平等的关系,而且要引导学生体会法治规范自由又保障自由:增强平等意识和珍视自由的意识,树立自由平等观。本课课程核心素养 让学生知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面法人差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。学习目标 1.通过“风筝与线”的案例,培养学生“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力2.通过刘某制造谣言的案例,让学生掌握自由与法治的关系3.通过中华人民共和国已与教育法的规定和市长夫人的案例,掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。学习重点与难点 教学重点:法治与自由的关系教学难点: 法眼看平等学习过程 教·学札记【导入新课】全民战役,14亿中国人民同舟共济、守望相助汇聚起了抗击疫情的强大力量,疫情防控取得明显成效。绝大部分国人识大体、顾大局,遵守宪法和法律,但也出现了一些人打着所谓自由平等的幌子来实施自己的恶劣罪行。例如:郑州隐瞒境外旅居史的郭某:废弃的口罩随手乱扔。【学习过程】。主题:自由平等的真谛环节一;无法之不自由新冠肺炎疫情期间,网民刘某发布“我感染了新型冠状病毒,要赶紧去各大商场门口咳嗽上百次,希望感染的人越来越多”的相关消息。经查,刘某并未感染新型冠状病毒,身体健康,出于恶作剧心态,故意编造虚假信息,并在多个聊天群内发布这些虚假信息。群内共涉及2700余人,引发群众恐慌,已造成严重不良影响。最终,犯罪嫌疑人刘某因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息罪,依法被通州公安分局刑事拘留。思考:依据材料,结合所学知识,请你说说法治与自由之间的关系环节二:法眼看平等某公司在工资待遇上实行男女同工同酬:我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利思考:用身边的实例与同学分享自己对平等的认识【板书设计】【课堂作业】(作业设计另附)选择题1.一只风筝在天上飞,却乞求挣脱线的束缚。线终于断了,满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是( )①必要的限制是对自由的保护②自由不应该设置边界③自由都是法律之内的自由④无限制的自由只能导致混乱①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.罗曼·罗兰曾说:“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”这是因为拥有自由,能( )①增强个人的幸福感 ②激发每个人的活力③按自己的意愿做事情,不受任何拘束 ④推动社会的进步与繁荣①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照,这体现了( )A.同等情况同等对待 B.法律面前人人平等C.不同情况差别对待 D.平等享有各项权利4.“任何权力都不得位于法律之上”,这一法律格言蕴含的道理有( )①法律面前人人平等 ②每一个公民的权利是相同的③不同情况不得差别对待④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,哪里就没有自由。”从该名言可以得出( )A.有法律就有自由 B.必须通过法律限制政府权力C.法治是自由的保障 D.法律是人民意志的体现二.非选择题一场突如其来的新冠肺炎疫情给了我们诸多的思考;请你运用法治和自由的关系,简要分析上面漫画中“立法禁止食用野生动物”的必要。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.1自由平等的真谛 学历案.doc 7.1自由平等的真谛 课件.pptx