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第七章 认识不同的地理区域
7.2 以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带
【教学目标】
1.读图，找出长江沿江地带的位置和范围。
2.阅读相关资料，归纳本区域的自然环境特征及其长江不同河段的自然环境差异。
3.结合相关资料分析长江沿江地带的纽带与辐射作用。
4.结合相关资料分析长江沿江地带的环境问题及其治理措施。
【教学重点】
长江沿江地带的环境问题与治理。
【教学难点】
长江沿江地带的纽带与辐射作用。
【教学方法】
讲授法、读图指导法等。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
环节 知识点 教师活动 学生活动
新课导入 展示长江各河段的景观图，吸引学生对该区域的学习兴趣。 观看相关图片
新课讲授 长江沿江地带的自然条件 位置与范围：展示“长江流域范围图”，在图中找出长江沿江地带的位置和范围，濒临的海域以及包括的省级行政单位。地形：展示“长江流域地形图”，找出主要包含的地形区。展示长江不同河段的地形景观图，帮助学生理解长江上游和中下游的地形差异，及其对长江开发利用的影响。 在图中找出长江沿江地带的位置和范围，濒临的海域以及包括的省级行政单位。在图中找出主要包含的地形区。观察长江不同河段的地形景观图，说出长江上游和中下游的地形差异，及各自的开发利用。
给出“上海、武汉、重庆三地的气候资料图”，让学生分析长江沿江地带的气候类型及其特征。 读图分析长江沿江地带的气候类型及其特征。
长江沿江地带的农业 展示“长江沿江地带主要经济作物的分布图”让学生在图中找出主要耕地类型、主要种植的农作物。引导学生结合所学知识，归纳长江沿江地带农业生产的有利条件。1）地势低平；2）属于亚热带季风气候，雨热同期，水热条件好；3）河湖密布，灌溉水源丰富；4）土壤肥沃引导结合所给资料分析长江沿江地带农业发展过程中存在的问题及原因。 读图，说出长江沿江地带的主要耕地类型，主要种植的农作物。结合所学知识，归纳长江沿江地带农业生产的有利条件。结合所给资料分析长江沿江地带农业发展过程中存在的问题及原因。
长江沿江地带的工业 展示“长江沿江地带矿产和主要电站的分布图”，引导学生找出长江沿江地带有哪些矿产资源；上游和中下游地区的主要能源种类有什么区别。展示“长江沿江地带的工业图”，引导学生观察长江沿江地带有哪些工业区，以及工业区形成的条件。 读图找出长江沿江地带有哪些矿产资源；上游和中下游地区的主要能源种类的区别。读图观察长江沿江地带有哪些工业区，以及工业区形成的条件。
纽带与辐射作用 在分析长江沿江地带不同河段的发展条件的基础上，结合长江的“黄金水道”、南北铁路干线等条件，分析长江的纽带和辐射作用。 结合所给资料，理解长江的纽带和辐射作用
环境问题与治理 结合长江流域的相关知识，引导学生思考：长江各河段存在哪些生态环境问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？ 结合相关知识思考：长江各河段存在哪些生态环境问题？应该如何治理和保护长江？
课堂练习 练习题见习题文档部分题目。 结合所学内容完成相应习题。
课堂小结 结合板书内容，梳理本节知识网络。
作业布置 完成地理同步练习。
【板书设计】
【课后反思】
长江在整个流域发展中起到了重要的纽带和辐射作用，要能够通过具体的案例进行说明。
【课堂练习】
习题训练见随堂练习。
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