资源简介

小学体育-微能力 2.0 认证
C5 基于数据的个别化指导
情景描述
情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对
象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特
定学生群体。以 PDF 形式提交。
撰写：Z J
【获奖作品】
C5 情景描述模板
学校 教师姓名 分析对象
XX 学校 Z J 四年级学生
硬件环境
多媒体 网络
软件设施
希沃课件
体育课课后动作练习没办法监管和指导，提高体育锻炼的能力，
确认困难/ 培养良好的体育运动习惯。
需求
利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决
提出问题
活动设计
采集数据 利用 QQ 群对孩子的练习进行收集分析，发现问题及时解决。包
括课后练习和社团活动。
解读数据 对收集的结果进行人工智能分析，找出共性和差异性
设计指导 通过对学生进行的调查了解，掌握学生课后的练习情况。进行监
方案 督，对学生进行个性化的指导。
对结果进 分析结果快速，很好的促进学生的理解和掌握。
行评价
设计说明：
1 确认困 2 提出 3 采集 4 解读 5 设计指 6 对结果
难/需求 问题 数据 数据 导方案 进行评价
以上是一般的实施
过程，也可从数据
采集和分析开始，
发现问题和需求。

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