资源简介

(共17张PPT)
北京冬奥会双人花样滑冰看点
阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合；
男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
男生 女生
学习目标：
1.通过外在表现及职业猜性别，了解男女生性别差异，正确认识性别角色，以正确的态度对待性别差异
2.通过“江湖救急”案例，懂得男女生各自的性别优势，学会欣赏对方的优势，做到优势互补，促进共同进步
哪张照片上更能看出谁是男孩，谁是女孩？为什么？
青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显
他和她
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？
兴趣爱好
我们是根据什么来判断的
环节一：猜一猜 知差异
1、青春期男生与女生性别差异的表现
A
生理方面
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
①生理方面的差异
②在社会文化的影响下，性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异
以下职业适合男性还是女性
建筑工程师
刑警
护士
美容师
幼儿园老师
思考：1.这些职业是否男女都可从事？
2.为什么我们的第一反应会是男/女？
性别刻板印象
：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
快问快答
2.如何正确对待性别差异？
①男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
①帮助我们了解自己与异性的不同特点
②学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
③性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
积极
消极
3. 对性别角色认识的影响/作用
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？
江湖救急
【思考】
（1）“我”为什么会和同桌吵架？
（2）“我”和同桌今后应该怎么相处？
环节二：议一议 促进步
①要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
②我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
4.男女同学交往如何优势互补？
男生女生
他和她
优势互补
1.男生女生的性别差异
2.正确对待性别差异的做法
3.对性别角色认识的影响
课堂小结
面对男女生的性别优势，应该怎么做？
《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒;
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存;
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步。
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，模仿《男孩女孩》的形式进行创作，举行演讲比赛。
要求：
主题突出、明确、内容丰富、生动。
1.在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，
在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（　　）
A. 证实了男女性别差异是与生俱来的
B. 反映了性别认识受刻板印象的影响
C. 说明了男女生都有自己的性别优势
D. 为男女生塑造自我形象提供了标准
2．2021年10月中旬，一学期一度的学校秋季运动会开始了。七年级（3）班的班主任李老师让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。李老师的安排（　　）
A．合理，因为女生力气小，不能从事体力活动
B．不合理，因为生活中男女的社会角色是相同的
C．合理，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势
D．不合理，不利于异性同学发展真挚友谊
B
C
3. ICU护士李金泽在国务院联防联控新闻发布会上介绍：护理工作中，男护士和女护士工作优势体现在不同方面，在一定程度上也是相互补充的。相对而言，男护士在心理和生理方面有一定的优势，比如男生的逻辑性强，抗压能力和承受能力更强一些，身体素质更好，不容易受生理因素的影响。同样，女护士身上也有很多的优势，如：有更强的同理心，工作更细致等，希望在新时代更多男同胞加入，使护理团队更平衡。
思考：李护师的介绍给我们哪些启示？
①男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。
4.【青春伙伴、男生女生】
材料一：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。
女性的感知、注意力一般优于男性；
在记忆方面、女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；
在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；
在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性…
（1）结合材料一，我们应该如何对待男生女生各自的性别优势？
①我们要欣赏对方的优势，不断完善自己。
②不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
4.【青春伙伴、男生女生】
材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
材料三：2021年，是中国共产党建党100周年。青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（2）结合材料二，你认为小梅怎样才能摆脱苦恼？
①小梅要懂得出现青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然地接受。
②在与异性交往时，要善于看到并学习对方的优秀品质。
③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
④与异性交往时，要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）结合材料三，站在新起点，作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想，让青春更美好？
①要形成不同的理想，规划青春路径，积极探索青春。②要迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，拥有飞翔的力量，助于青春成长。③要做到“行己有耻”和“止于至善”，增加青春的厚度。④要学会独立思考，培养批判精神和开发创造潜力。⑤要从点滴小事做起，珍惜青春时光，在学习中成长，在成长中收获。道德与法治（七八年级）学历案
道德与法治课时学历案（工具单）
课题 2.1男生 女生 主备人
课型 新授 课时安排 1 总课时数 1 上课日期
学情分析 已知点:在七年级上册《男生女生》学习中，了解男女生之间的差异。随着身体的变化和之前的学习以及在日常生活的交流中和接触中，已经对男女生之间的差异有了比较明确的认识。 困惑点：学生虽然对男女生的差异有一定的了解，但是依然有一些刻板印象，切在交流中有所拘谨，不能很好的学会与异性合作。 突破点：探讨男女生各自的性别优势，认识到优势互补的优越性，并能够相互学习，共同进步。
本课课程 核心素养 健全人格：能够与异性进行良好的交流、合作；能够做到优势互补。
学习目标 1.通过外在表现及职业猜性别，了解男女生性别差异，正确认识性别角色，以正确的态度对待性别差异 2.通过“江湖救急”案例，懂得男女生各自的性别优势，学会欣赏对方的优势，做到优势互补，促进共同进步
学习重点与难点 教学重点：男女生的优势互补 教学难点： 性别刻板印象的影响
学习过程 教·学札记
【导入新课】 冬奥会双人花样滑冰视频： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。 双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢体语言演绎此处无声胜有声的精彩。 【学习过程】 环节一 猜一猜 知差异 活动1：是他还是她——外在表现 1.图片对比——哪张照片上更能看出谁是男孩，谁是女孩？为什么？ 2.甲乙两人的不同表现，判断是他还是她？ （1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ （2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ （3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？ 【性别差异的表现】生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式 活动2：是他还是她——职业印象 以下职业适合男性还是女性？（工程师、刑警、护士、美容师、幼师） 思考：1.这些职业是否男女都可从事？ 2.为什么我们的第一反应会是男/女？ 【认识性别角色】作用及正确对待性别差异 环节二 议一议 促进步 活动1：案例分析找方法 我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他，我今后该怎么跟他相处呢？ 思考： （1）“我”为什么会和同桌吵架？ （2）“我”和同桌今后应该怎么相处？ （3）你从中获得的收获有？
【知识体系】 【板书设计】 【课堂作业】（作业设计另附） 1.在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性， 在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（　　） A. 证实了男女性别差异是与生俱来的 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响 C. 说明了男女生都有自己的性别优势 D. 为男女生塑造自我形象提供了标准 2．2021年10月中旬，一学期一度的学校秋季运动会开始了。七年级（3）班的班主任李老师让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。李老师的安排（　　） A．合理，因为女生力气小，不能从事体力活动 B．不合理，因为生活中男女的社会角色是相同的 C．合理，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势 D．不合理，不利于异性同学发展真挚友谊 3. ICU护士李金泽在国务院联防联控新闻发布会上介绍：护理工作中，男护士和女护士工作优势体现在不同方面，在一定程度上也是相互补充的。相对而言，男护士在心理和生理方面有一定的优势，比如男生的逻辑性强，抗压能力和承受能力更强一些，身体素质更好，不容易受生理因素的影响。同样，女护士身上也有很多的优势，如：有更强的同理心，工作更细致等，希望在新时代更多男同胞加入，使护理团队更平衡。 李护师的介绍给我们哪些启示？ 答案：①男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。 4.【青春伙伴、男生女生】 材料一：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。 女性的感知、注意力一般优于男性； 在记忆方面、女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆； 在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性； 在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性… 材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 材料三：2021年，是中国共产党建党100周年。青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。 （1）结合材料一，我们应该如何对待男生女生各自的性别优势？ （2）结合材料二，你认为小梅怎样才能摆脱苦恼？ （3）结合材料三，站在新起点，作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想，让青春更美好？ 答案：（1）①我们要欣赏对方的优势，不断完善自己。②不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）①小梅要懂得出现青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然地接受。②在与异性交往时，要善于看到并学习对方的优秀品质。③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。④与异性交往时，要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 （3）①要形成不同的理想，规划青春路径，积极探索青春。②要迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，拥有飞翔的力量，助于青春成长。③要做到“行己有耻”和“止于至善”，增加青春的厚度。④要学会独立思考，培养批判精神和开发创造潜力。⑤要从点滴小事做起，珍惜青春时光，在学习中成长，在成长中收获。

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