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第八章 北京和港澳台
第一节 祖国的首都——北京
【教学目标】
1. 读图找出北京的地理位置和范围，并简要评价北京的地理位置。
2. 运用资料说出首都北京的自然地理特点、城市职能和历史文化传统， 并举例说明北京的城市建设成就。
3.举例说明北京发展和建设过程中应注意的问题。。
【教学重点】
了解首都北京的自然地理特点、城市职能和历史文化传统， 并举例说明北京的城市建设成就。
【教学难点】
北京地理位置的评价、城市发展过程中的问题。
【教学方法】
讲授法、读图指导法等。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
环节 知识点 教师活动 学生活动
新课导入 播放“北京城市宣传片”，让学生直观了解古今交融的北京城。 观看所给视频和图片，直观认识北京。
新课讲授 地理位置与自然环境 位置与范围： 展示“北京地形图”，在图中找出北京的经纬度位置、海陆位置、相邻的省份。 自然环境： 引导学生读图分析北京的地形特点： 1）找出燕山、西山和华北平原，说说北京市的地势特点。 2）找出永定河、潮白河等河流，说说这些河流的流向与地势的关系。 引导学生读图分析北京的气候特点： 地理位置的优越性： 结合所给资料，带领学生从纬度位置、海陆位置、交通位置、战略位置等方面分析北京地理位置的优越性： 纬度位置：暖温带、半湿润区 海陆位置： 虽居内陆离海较近 交通位置：交通枢纽对外联系方便 战略位置：三面环山易守难攻、南面平原粮草充足 在图中找出北京的位置： 经纬度位置：40 N 116 E 海陆位置：位于华北平原的西北角，面临渤海。 相邻的省份：河北省、天津市 读图分析并回答相应问题： 地势：西北高、东南低 流向：（受地势的影响）多自西北向东南流入渤海。 结合所给资料，分析北京地理位置的优越性。
全国政治文化中心 展示北京的城市符号，帮助学生理解北京的城市职能（政治中心、文化中心、国际交往中心）。 阅读相关图片并结合已有知识，了解北京的城市职能。
历史悠久的古都 展示北京旧城示意图，引导学生结合教材和所学，分析以下问题： （1）北京旧城格局形成于哪两个朝代？ （2）为什么会这样布局？ （3）北京的旧城格局有什么特点？ （4）分析北京古城城址变迁与水源的关系。 读图分析相关问题。 城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。
日新月异的城市建设 引导学生阅读教材，简要了解北京城市建设成就，并举例说明。 1）完善的城市功能区 2）发达的现代化立体交通网络 3）注重对历史文化的保护 4）注重对环境的保护 补充资料，引导学生思考城市发展过程中如何加强古城保护？ 阅读教材，并举例说明北京城市建设成就。 阅读相关资料，思考城市发展过程中如何加强古城保护。
课堂练习 练习题见习题文档部分题目。 结合所学内容完成相应习题。
课堂小结 结合板书内容，梳理本节知识网络。
作业布置 完成地理同步练习。
【板书设计】
【课后反思】
在城市发展过程中，如何做好对传统文化的保护，值得我们深思。
【课堂练习】
习题训练见随堂练习。
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