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(共47张PPT)
第六节
进化和遗传
生物在进化过程中，能将适应当时生存环境的特性保留下来，并一代一代地传给后代。
俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是什么意思呢？又有什么科学含义？另我们还听过“一母生九子，连母十个样”，又有什么科学含义呢？
陈佩斯
房祖名
谢庭锋
成龙
陈强
谁是俺们的爹
谢贤
你是怎么知道的呀
像皮肤的颜色、身高、血型、单双眼皮等生物体所表现的形态特征和生理特性，叫性状。
生物体通过生殖产生子代，子代与亲代、子代与子代之间的性状很相似的现象叫做遗传。
遗 传 和 变 异
问题：具有遗传相似性的生物个体间（如父子、
兄弟）是否存在性状上的差异？
遗 传 和 变 异
活动：你们有哪些相同和不同的性状
遗 传 和 变 异
观察自己与同学的各种性状，并进行比较。
活动一：
双手自然交叉
左手拇指在上
右手拇指在上
观察自己与同学的各种性状，并进行比较。
活动一：
食指长短
较无名指长
较无名指短
观察自己与同学的各种性状，并进行比较。
活动一：
能否卷舌
舌能向上卷曲
舌不能向上卷曲
活动：你们有哪些相同和不同的性状
遗 传 和 变 异
思考：你知道下面两副图反映的是什么现象吗？
一对绿鹦鹉的四个
羽色不同的子女
一只母猫生出不同的小猫
反映的是生物的变异现象
遗 传 和 变 异
遗 传 和 变 异
子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫做变异
遗传和变异都是普遍存在的生命现象
请完成学案上的两道选择题
遗传物质的传递
问题：为什么生物体会表现出亲子代性状相似的
遗传现象？
17世纪时，有学者认为在人的精子和卵细胞中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。
显微镜发明后，人们并没有在精子和卵子中发现丝毫人的形象。
遗传物质的传递
科学家们发现在生物体传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异，性状也有较大的差异。
遗传物质的传递
推测？
细胞核中有一种物质，这种物质很容易被
碱性染料（或碘酒）染成深色，因此，就将这
种物质称为染色体。
遗传物质的传递
细胞
细胞核
染色体
不同物种细胞中染色体的形态结构和数目是不同的
生　　物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
人 46条（23对） 23条
牛 30条（15对） 15条
水稻 24条（12对） 12条
玉米 20条（10对） 10条
细胞核中的染色体与遗传现象有关
遗传物质的传递
认真阅读P26~27，完成学案
思考：
染色体的组成？
DNA分子的结构模型？谁、何时提出来的？
DNA的基本单位是？由哪三部分构成？
何为基因？
染色体、DNA和基因的关系？
染色体是由DNA和蛋白质组成的
DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
遗传物质的传递
DNA和基因
　　1953年美国科学家沃森(Watson)
和英国科学家克里克(Crick )共同提
出了DNA双螺旋结构模型。
遗传物质的传递
DNA又叫脱氧核糖核酸，它是一个长而相互缠绕的双链结构。
DNA分子非常大，
构成它的基本单位是
脱氧核苷酸。
DNA和基因
遗传物质的传递
脱氧核苷酸
脱氧核糖和磷酸
碱基
DNA和基因
遗传物质的传递
DNA分子上一些特定的片段包含着遗传信息，能控制生物体的性状特征如人的肤色、色觉、花的颜色等。
DNA分子上起遗传作用的片段叫做基因。
基因是决定生物性状的基本单位。
一个DNA分子上有成百上千个基因。
遗传物质的传递
基 因
染色体
基因1
基因2
DNA和基因
思考：你知道染色体、DNA和基因
之间的关系吗？
染色体
DNA
基因
生物个体能通过精子和卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具有父母双亲的基因，但与双亲中的任何一方又不会完全相同。
DNA和基因
遗传物质的传递
　　生物体的基因是可以改变的，而基因的变异
往往会导致生物性状的变化。
遗传物质的传递
白化病患者不能合成黑色素，就是由于细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。先天愚型是21号染色体多了一条 。
1.遗传物质（主要是DNA） ：
总　结
基因
(控制生物的性状特征）
细胞→
染色体
(载体）
DNA
（主要遗传物质）
→
蛋白质
细胞核→
作业：
1.《能力训练B》P7~8
2.《全能超越》
P50~52 及时反馈和牛刀小试
练习：完成学案上的练习
细胞核
染色体
基因
控制生物的性状
蛋白质
DNA
染色体、DNA、基因与生物的遗传和变异现象有关的物质称为遗传物质。
染色体
DNA
基因
遗传物质的传递
读图：人体染色体有几条？男性的染色体与女性的染色
体有什么异同？生男生女是由什么决定的？
遗传物质的传递
XX
XY
XY
XX
遗传物质的传递
进化理论的发展
基因
稳定性
变　异
具有
存在
基因变异
生物性状变化
遗传使生物的种族得以稳定
变异是生物发展进化的内动力
20世纪20年代后，人们开始从基因角度上来解释生物进化的原因，使达尔文的进化论不断被修正、被改造。
从基因水平解释生物进化的原因
进化理论的发展
生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。这说明？？？
基因的“自然选择”
人类基因组计划
生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有3-4万个基因。人类基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人类基因组32亿个碱基对的序列，发现人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为32亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽然很慢，但非常精确。
有助于揭开人类进化之谜；揭开人类生物学之谜；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等
人类基因组计划能给我们带来什么问题？
人类基因组计划有什么意义？
社会问题、经济问题,以及更重要的法律、伦理问题的研究。...
育种的目的:
改良动物、植物的遗传性状
育种方法:人工选择、杂交育种
育种的应用:杂交玉米、杂交水稻、骡
育 种 和 优 生
杂交的生命力比双亲强的现象，叫杂交优势。
袁隆平与杂交水稻
育 种 和 优 生
基因工程与转基因生物
完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（geneticengineering）。
育 种 和 优 生
讨论：你赞成利用基因工程进行人类自身的遗传
改良吗？为什么？
基因工程与转基因生物
育 种 和 优 生
遗传疾病与优生
由于遗传物质（染色体、DNA、基因）的改变而引起的疾病叫做遗传病。
先 天 愚 型
　 21三体综合征(又称先天性愚型或唐氏综合征)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。
育 种 和 优 生
目前，已经了解的人类遗传病有4000余种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生活，甚至造成死亡。
思考：如何才能优生？
1.运用遗传学的原理和方法，防止有明显缺陷的
婴儿出生；（加强婚检和孕检）
2.禁止近亲结婚（三代以内的旁系血亲禁止结婚）
遗传疾病与优生
育 种 和 优 生
知 识 小 结
课堂练习
1、生物的遗传和变异现象产生在（ ）
A. 生长中 B. 发育中
C. 生殖中 D. 运动中
C
2、下列所述中，控制生物体性状的
是( )
A.细胞核 B.染色体
C.基因 D.以上三项都是
C
The End

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