资源简介 (共23张PPT)物体能够吸引________的性质叫做磁性。具有______的物体叫做磁体。磁体周围存在着_____，在磁体周围的不同位置，磁场方向_____。小磁针静止时____极所指的方向即是磁场的方向。我们用_______描述条形磁体和蹄型磁体的磁场。铁、钴、镍磁性磁场不同北磁感线奥斯特（Hans Christian Orsted）1777-18511820年丹麦物理学家奥斯特对电流磁现象进行了研究。1820年 奥斯特实验1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线上通电流时，你观察到_______________________小磁针发生了偏转。思考：①小磁针为什么发生偏转？－－小磁针受到了力的作用。探究一直线电流的磁场课本P108 分组实验2、断电以后观察到_____________________小磁针回到原来的方向思考：②在实验中并没有其它的物体与小磁针直接接触，那么是什么使小磁针受到力的作用呢？－－是磁场，是通电导线周围的磁场。结论：通电导线的周围存在____。直线电流的磁场磁场探究一3.改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。直线电流的磁场探究一结论：电流的磁场与_____方向有关，改变______方向，磁场的方向也随之改变。电流电流在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板后，观察铁屑在直导线周围的分布情况。直线电流的磁场通电直导线周围的磁场的分布探究二现象：铁屑的分布呈同心圆状。靠近直导线铁屑越多。（说明磁感线越密集，即磁场越强）直线电流的磁场探究二直线电流磁场的分布规律：通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。越靠近导线,磁场越_______。直线电流的磁场电流方向强同心圆归纳小结直线电流的磁场固学一1、首先发现电流周围存在磁场的科学家是 ( )A．法拉第 B．阿基米德 C．奥斯特 D．托里拆利2、如下图，为奥斯特实验示意图。比较甲与乙可得出的结论是：____________________。比较甲与丙可得出的结论是：__________________________________ 。通电导线周围存在磁场通电导线的电流磁场方向与电流方向有关C1、如果把直导线按一定的方向绕螺线圈后再通电，观察能否吸引大头针。P109 分组实验通电螺线管的磁场探究三2、在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。现象：第二次实验吸引的大头针更多。原因：带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强，是因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。通电螺线管的磁场探究三思考：该实验中大头针的作用是什么？小结：比较以上两次实验结果，说明通电螺线管周围也存在_______，加入铁芯以后，螺线管的磁性_______了。磁场增强1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。通电螺线管的磁场探究四演示实验通电螺线管周围的磁感线跟__________的磁感线很相似。它的两端相当于_______，磁极的极性可以用小磁针的指向来确定。条形磁铁两极2、改变电流方向，用小磁针探测螺线管的磁极有无变化。改变电流的方向，螺线管的磁极发生了变化。通电螺线管的磁极与电流方向有关。通电螺线管的磁场探究四如何判断通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系呢？安培定则：判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。右手螺旋定则NS用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。右手螺旋定则SN安培定则( a )( b )( c )( d )1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS点拨助学电源2.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SNNS+-点拨助学固学二在下图中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。 1. 通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。磁场方向跟电流方向有关。奥斯特实验结论：电流方向电流方向直导线本课小结直线电流的磁场2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。通电螺线管的极性跟__________有关,它们之间的关系可用_____________来判定。条形磁铁磁场电流方向安培定则通电螺线管的磁场本课小结 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八年级科学优质课展示下册《电生磁》浙教版_杜老师.flv 八年级科学优质课展示下册《电生磁》浙教版_杜老师.ppt
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