资源简介

阶段 水平三 年级 六年级 课时 第一课时
教学 内容 排球（正面垫球）
教 学 目 标 认知目标：通过示范及学练法，让学生进一步学习排球的技术动作。 技能目标：通过学习，使60%—80%学生基本掌握准备姿势、击球部位和垫球手型等垫球的动作。 情感目标：培养学生的注意力、观察力、判断力，提高身体协调性，促进学生互学互助的精神。
重难点 一插、二夹、三抬、四蹬
课的 部分 课的内容 组织教法和学练法 运动 负荷
教师活动 学生活动 时间 次数 强度
准 备 部 分 课堂常规 1、集合学生。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容及要求。 二、热身环节 1、热身障碍跑及反应练习“钢琴键” 2、复习旧知： 游戏“传球比快” 规则：全班排成两路纵队从前往后传球，第一个头上传，第二个胯下传，交替进行，当球到达最后一名学生后全体向后转将球回传，以球最终到达每队第一名学生手中为游戏结束。 1、召集学生集合。 要求：声音洪亮，有亲和力，教态自然亲切。 教法： 1、讲解内容和方法，强调注意安全。 2、组织学生进行热身障碍跑及反应练习“钢琴键”。 方法：学生的四列横队依次代表“Do、Re、Mi、Fa”四个音符。障碍跑行进间老师唱出某音符时，代表该音符的学生拍打双臂，老师同时唱出四个音符时，所有学生5人一组抢占就近的呼啦圈，未占到圈者为失败，快速完成一个蹲转后练习继续。 教法： 讲解游戏内容和规则，组织学生进行游戏。 组织： 四列横队。 要求： 快、静、齐。 学练法： 活动中遵循规则方法。 组织： 要求：相互配合、动作协调、反应迅速。 要求： 积极参与、动作敏捷。 1' 5' 4' 1次 1次 1次 小 中 小
基 本 部 分 正面双手垫球 动作方法： 准备姿势：身体正对来球方向两脚一前一后左右开立，稍同肩宽，,含胸收腹，膝微弯曲，后脚跟稍提起，两臂自然弯曲，两手在腹前，两脚保持随时活动状态。 击球手型： 抱拳式、叠掌式 击球点： 一般应保持在腹前约一臂距离。 击球部位： 以两手臂腕关节以上10cm部位触球，压腕并小臂外旋形成一个击球平面。 击球动作 移：移动到位，正面对准来球。 插：降低重心，两臂前伸插到球下对准来球。 夹：击球时手臂夹紧手腕下压。 抬：抬肩顶肘。 蹬：手臂击球时，下腰伸腿蹬地。 击球力度： 根据来球力量大小和击球距离远近来确定。 二、垫球接力赛 规则：分两大组进行，每组由一名学生在固定位置垫球，一名学生记分数，其他同学纵队站立依次接球后迅速捡球回队尾。接起的球必须高于球网且落在三米线内为有效，在规定时间内得分多的队获胜。 一、教法 手型练习 方法：教师讲解动作要领并示范两种手型，本组为集体练习法。 2、垫固定球 方法：两人一组，一人持球放于腹前，另一人用正面垫球动作击球，体会击球点和击球部位。 3、一抛一垫 方法：两人一组相距2-3米一人将球抛至同伴前上方半米处，同伴将球垫回。 4、对垫球 方法：两人一组相互连续对垫练习，尽量采用正面垫球动作。 二、要求： 讲解清晰，示范标准。 声音洪亮，精神饱满。 突出重难点。 重点：击球面以及击球部位的准确性。 难点：上下肢的协调用力。
教法： 教师讲解比赛规则，活动中巡回指导，注意观察和纠正错误动作。 宣布游戏结果，并分别给予表扬和鼓励。 组织： 学练法： 1、认真观察教师的示范动作。 2、分组练习，注意模仿和体会。 组织： 要求： 认真听讲，认真练习。 听教师安排，遵守课堂纪律，注意安全。 精神饱满，积极参与。 学练法： 认真听讲积极参与，相互配合。 2、分组同步进行游戏。 2' 3' 6' 6' 8' 2组 2 组 2 组 2组 1组 小 中 大 大 大
结 束 部 分 一、韵律放松 《幸福拍手歌》 二、本课小结 三、收集器材 四、师生道别 组织： 教学法：音乐伴奏下师生一起做。 要求：营造轻松、快乐的氛围。 5' 1组 小
场地器材 排球24个、小标志桶15个、呼啦圈9个、录音机1台、U盘1个、 排球筐2个。 练习密度 40%左右

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