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(共26张PPT)
9.3 公正司法
第九课 全面依法治国的基本要求
课标要求
3.2 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。
核心素养
政治认同：通过学习，认同公正司法是为了更好地保障人民群众的利益，支持司法机关公正司法。
科学精神：理解公正司法的内涵、意义、要求，明白公正司法需要建立长效机制，需要一以贯之。
法治意识：学法、懂法、守法、用法；通过相关资料和所学，对司法机关持久性公正司法提出自己的建议。
公共参与：增强权利意识，以主人翁的姿态监督司法机关的执法行为。为法治中国建设贡献力量。
主议题：如何正确理解公正司法？
子议题1：结合公正司法，你认为江歌案二审法院将会如何宣判？
子议题2：结合防止干预司法“三个规定”记录填报典型案例，思考如何推进公正司法？
视频：江歌母亲江秋莲诉刘鑫案二审！
案情回顾
2016年11月3日凌晨，在日本东京中野区公寓，就读于日本东京法政大学的中国留学生江歌，被闺蜜前男友陈世峰用匕首杀害。江歌是替同住的女室友刘鑫挡住她的前男友而被杀的。江歌的母亲介绍，江歌脖颈处，身上多处刀伤，刀刀致命，惨不忍睹。
2017年12月20日下午3点，江歌被杀一案，在日本东京地方裁判所当庭宣判，法院以故意杀人罪和恐吓罪判处被告人陈世峰有期徒刑20年。
2022年1月10日，山东省青岛市城阳区人民法院对原告江秋莲与被告刘暖曦生命权纠纷案作出一审判决：被告刘暖曦于判决生效之日起十日内赔偿原告江秋莲各项经济损失496000元及精神损害抚慰金200000元，并承担全部案件受理费。
1月24日，刘鑫的代理律师胡贵云以邮寄的方式，
向山东省青岛市城阳区法院递交了上诉状。一审之后，
刘鑫及其支持者屡次三番联动大V和某些媒体强行为刘
鑫洗白，借舆论操控司法。2月16日上午9点半，江歌
母亲江秋莲诉刘暖曦（曾用名：刘鑫）生命权纠纷案
在山东青岛中院二审开庭。
子议题1：结合公正司法，你认为江歌案二审法院将会如何宣判？
庭审争议焦点曝光：
一审法院认为，刘暖曦为求自保，拒开门导致江歌未能进门被杀害，具有明显过错。刘暖曦律师表示，“将门锁闭”是日本法院审理中，刘暖曦与陈世峰之间重大的争议焦点，陈世峰为摆脱法律责任，自述刘暖曦“将门锁闭”，但并未被日本法院采信在法律文书中。刘暖曦律师认为，在江歌遇害一事中，刘暖曦只存在未尽到安全保障义务。在2017年的庭审中，法庭现场曾播放了刘暖曦的报警电话证据，其中有一段“把门锁了，别骂了”的音频，由于现场还夹杂着悲惨的声音，这段话并不是很清楚。日本警方曾询问刘暖曦称是否锁门，刘暖曦用日语回应了“是”。
2022年2月16日的庭审中，刘暖曦的代理律师提出了3个观点，其一，事发时江歌在地铁口等待刘暖曦，是在其未要求的情况下，主动进行的等待；其二，对于刘暖曦先进入卧室，并将大门紧锁一事，并无证据证明；其三，陈世峰会杀人的举动，刘暖曦不可能提前预判，也不可能会想到陈世峰会杀一个与他没有关系的人。江歌之所以命丧家门口，完全是陈世峰的个人行为，与刘暖曦无关，律师认为，刘暖曦不应承担民事赔偿责任。
江秋莲的代理律师则表示，针对第一点，刘暖曦也并无证据证明，但刘暖曦锁门是具备充分的客观证据，此外，刘暖曦阻止江歌报警也有证据支持。
1、公正司法的内涵
司法，又称法的适用，通常是指国家司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。
公正司法，就要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。
一、公正司法的内涵
过程做到平等和正当，结果体现公平和正义：
具体就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到平等和正当，也要求法院的审判结果体现公平和正义。
2、公正司法的地位
维护社会公平正义的最后一道防线。
第一，司法具有定分止争的终局性作用。法律具有定分止争的功能，司法审判具有终局性的作用，对纠纷实行司法最终解决原则。
第二，司法公正对社会公正具有重要引领作用。司法通过处理具体案件，告诉人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，引领人们朝着合法的方向工作，引领全社会朝着合法的方向生活，进入法治的轨道。同时，公正司法对其他社会公正活动，如调解、行政裁判等，都起着示范作用。
第三，司法公正对国家生活和社会生活起着保障作用。公正司法既保障国家安全与社会稳定，又保障公民的生命与财产安全。
第四，司法公正对人们的行为有预测作用。公正司法不
仅能防止和减少冤假错案的发生，而且使人们能够预测到
自己的行为及其后果，促使人们遵纪守法，成为法治社会
的公民。因此，司法公正是社会公正的最后防线。
3、公正司法的主体
在法律实施体系中，司法机关是司法的主体。司法机关包括检察院和法院。
4、公正司法的特征
（1）司法的程序要公正
①要求：当事人诉讼地位平等、司法过程严格依据诉讼法进行。
②意义：通过程序公正，可以最大化实现结果公正，有效保护公民的程序权利，从而使得审判结果可以更好地得到人们的认可和尊重。
（2）司法的结果要公正
司法活动承担着权利救济、定分止争的社会功能，人们的生命、财产、健康、安全等各项权益保障都与司法活动密切相关。同时，随着人民群众法治意识的增强，遇事“找法律”“讨说法”的现象越来越多，司法途径成为老百姓维护自身权益的普遍选择。司法不能主持公道，就会造成对群众合法权益的严重侵犯。司法不公严重损害法律权威和法治公信。司法是国家强制力的具体体现，是法律权威的最重要渊源。如果司法不公得不到扭转和更正，群众利益就失去了最基本的法律保障。人民群众每一次经历司法不公，损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是他们对社会公平正义的信心。如果司法这道防线缺乏公信力，罪恶不受惩处、正义无法伸张，社会公正也就无从谈起了。
①要求：结果的公正意味着法律适用准确、案件事实清楚、判决结果合理合法。②意义：只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，惩罚违法者，救济受害者。法律的公平正义正是通过一个又一个公正的判决得以实现的。
程序公正≠结果公正
程序公正
司法公正的根本目标、最终目的
相辅相成
辩证统一
司法公正的
重要保障
程序公正
结果公正与程序公正共同构成司法公正的核心要素
子议题2：结合防止干预司法“三个规定”记录填报典型案例，思考如何推进公正司法？
1、必须确保审判权和检察权依法独立行使
二、推进公正司法
要求
①各级党政机关和领导干部要支持法院、检察院依法独立公正行使职权。
②任何党政机关和领导干部都不得让司法机关做违反法定职责、有碍司法公正的事情，任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。
山东省临沂市莒南县政协原主席李学谦干预司法活动、插手具体案件处理案。2019年3月，李学谦之子李某某因伙同他人盗窃盆景被莒南县公安局立案侦查。时任莒南县政协主席的李学谦为使李某某逃避刑事处罚，向莒南县公安局原党委副书记、副局长解建军说情打招呼，致使该案由刑事案件转为治安案件。解建军对李学谦干预插手案件的情况未按规定主动记录填报。李学谦还涉嫌其他违法犯罪。目前，李学谦受到开除党籍处分，其涉嫌犯罪问题，已移交司法机关处理。解建军已被莒南县纪委监委立案审查调查。
领导干部有下列行为之一的，属于违法干预司法活动，将被通报，造成后果还会被严肃追责：
2、必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程序公正。
第一百三十一条 人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
第一百三十六条 人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
探究：有人认为，人民法院独立行使审判权不受任何外来影响，你怎样认为？
①依据宪法规定，人民法院独立行使审判权，行政机关、社会团体和个人均不得干涉。
②但是公正司法就国家机关而言，人民法院对产生它的国家权力机关负责，人民法院的审判活动要受到国家权力机关和同级人民检察院的监督，上级人民法院监督下级人民法院的审判活动。
③人民法院必须接受、服从中国共产党的领导。各民主党派、新闻单位和其他社会团体，也有权对人民法院工作进行监督。
④从公民的政治权利看，公民对人民法院依法行使监督权。
3、必须坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。
要求
构建开放、动态、透明、便民的阳光司法机制，推进审判公开、检务公开，依法及时公开司法依据、程序、流程、结果和生效法律文书，杜绝暗箱操作。
4、必须加强人权司法保障
要求：（1）强化诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、陈述权、辩护辩论权等的制度保障。（2）健全落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度。
罪刑法定：这是刑法的基本原则之一，其基本含义是“法无明文规定不为罪”和“法无明文规定不处罚”，即犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚处罚的种类、幅度均应当由法律加以规定，对于刑法没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。
疑罪从无：这是刑事诉讼法中确立的旨在实现司法公平和保障人权的重要制度，指对被告人定罪量刑必须依据确定、充分的证据。对于缺乏充分证据的案件，司法机关应当不起诉或判处被告人无罪。
非法证据排除：通常是指在刑事诉讼中，侦查机关及其工作人员不得使用刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法方法收集证据。凡以非法方法取得的证据均不得在刑事审判中被采纳。
课堂小结：
公正司法
公正司法的内涵
如何推进公正司法
内涵
地位
主体
特点
确保审判权和检察权依法独立行使
坚持以事实为根据、以法律为准绳
坚持人民司法为人民
加强人权司法保障中小学教育资源及组卷应用平台
9.3 公正司法
教学设计
课题 公正司法 单元 第三单元 学科 政治 年级 高一
课标要求 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。
学习 目标 必备知识：公正司法的内涵与特征；公正司法的地位及意义；坚持司法公正的要求。 关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过理解公正司法要求,提高理论联系实际的能力；在日常生活中，懂法、守法、用法，推动依法治国的进程。
核心 素养 政治认同：通过学习，认同公正司法是为了更好地保障人民群众的利益，支持司法机关公正司法。 科学精神：理解公正司法的内涵、意义、要求，明白公正司法需要建立长效机制，需要一以贯之。 法治意识：学法、懂法、守法、用法；通过相关资料和所学，对司法机关持久性公正司法提出自己的建议。 公共参与：增强权利意识，以主人翁的姿态监督司法机关的执法行为。为法治中国建设贡献力量。
重点 1、公正司法的内涵 2、公正司法的特征
难点 如何坚持司法公正
议题 主议题：如何正确理解公正司法？ 子议题：1、结合公正司法，你认为江歌案二审法院将会如何宣判？ 2、结合防止干预司法“三个规定”记录填报典型案例，思考如何推进公正司法？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频：江歌母亲江秋莲诉刘鑫案二审！ 观看视频 思考议题 初步感受公正司法。
讲授新课 讲授新课 结合江歌案，联系视频中关于江歌案二审，思考二审的结果可能是什么，分析公正司法的内涵、主体及特征。 探究1：结合公正司法，你认为江歌案二审法院将会如何宣判？ 探究成果： 一、公正司法的内涵 1、公正司法的内涵 2、公正司法的地位 3、公正司法的主体 4、公正司法的特征 （1）司法的程序要公正 （2）司法的结果要公正 结合具体案例，明确公正司法的内涵，阐明公正司法的重要性。认同公正司法是为了更好地保障人民群众的利益，支持司法机关公正司法。
结合防止干预司法“三个规定”记录填报典型案例，了解“三个规定”涉及到的不能做的事情，理解如何推进公正司法。 探究2：结合防止干预司法“三个规定”记录填报典型案例，思考如何推进公正司法？ 探究成果： 二、推进公正司法 1、必须确保审判权和检察权依法独立行使 2、必须坚持以事实为根据、以法律为准绳 3、必须坚持人民司法为人民 4、必须加强人权司法保障 理解公正司法的要求，明白公正司法需要建立长效机制，需要一以贯之。学法、懂法、守法、用法；通过相关资料和所学，对司法机关持久性公正司法提出自己的建议。增强权利意识，以主人翁的姿态监督司法机关的执法行为。为法治中国建设贡献力量。
课堂小结 本课主要围绕公正司法，分析并理解严格执法的内涵、地位、主体和特征，理解如何推进公正司法，积极参与推进公正司法。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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