资源简介

《体育与健康》教学设计
指导思想
在全面贯彻体育教学课程标准的基础上，以“健康第一”为指导初中思想，以《体育与健康课程标准》为依据，按水平三的目标要求，采用现代化多媒体的教学手段。通过展示体育比赛的视频、图片等方法，激发学生对体育课的学习兴趣和自信心，使学生养成良好的学习习惯。
教学目标
1.学生能正确认识体育，健康的定义，知道初中学习体育的作用
2.通过学习理论知识，提高学生的健康意识，能够积极遵守课堂常规
3.让学生观看田径比赛视频，学习体育运动与健康关系的理论知识，激发学生对体育运动的学习兴趣，让学生形成体育运动锻炼的良好习惯
本次课面临的对象是六年级学生,他们爱动,对周围充满好奇,也特别喜爱上体育课,但因为农村的孩子,条件设施差,也没有专门的体育老师上体育课,所以他们对体育课还一知半解,更不知道上体育课的真正意义,所以这节课的任务就是让他们了解《体育与健康》这门课程以及上课时要遵守的秩序。
教学重点和难点
重点:能正确认识《体育与健康》这门课程,并知道初中体育课的真正意义
难点:能积极遵守体育课课堂秩序,能运用体育运动提高自身的健康水平
教学设想
本课为体育运动与健康理论课的概括课，采用多媒体教学手段，通过理论介绍及图片和视频 观看，课堂开展小组讨论，问答，问题研究等方法，激发和调动学生学习的兴趣，提高学生对体育运动的兴趣，并采用ppt编写辅课软件。
教学方法
主要采用讨论法、提问作答法、探究学习法和小组讨论法达到传授健康的基础知识，认识体育课的作用以及体育课要遵循的要求，来提高学生的学习效果。
教学过程
活动目标 活动名称 活动内容 时间
引入主题 教学常规 激发兴趣 师生问好 提出本课学习目标与内容 观看视频（刘翔比赛视频） 5分钟
引导思考 什么是体育 提出问题：什么是体育？ 汇总回答，并对学生的回答总结概括得出体育的定义 判断上体育课时的着装类型 12分钟
深入学习 体育的项目 认识体育 2.体育的分类（用图片展示） 3.健康的定义 10分钟
学习体育的作用 体育运动对身心发展的好处 分析体育运动对健康的作用 分析中考体育项目 8分钟
欣赏与感受 游泳 篮球 欣赏视频 讨论体育课时我们怎么做才符合课堂要求 5分钟
总结评价 总结，送寄予期望 搞清体育课的课堂要求 总结，并提出希望 5分钟

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