资源简介

抽陀螺 教学设计
学情分析
本课的教授对象是四年级的小学生,该年龄段的学生正处好动时期,朝气蓬勃,刚刚有点想象,但也有很强的求知欲和表现欲。因此,教学过程中运用示范讲解、展示激励等方法,才能激发学生的学习兴趣,不断挑战自我,体验成功获得喜悦。
重点难点
教学目标
1、认知目标:通过学习打陀螺,使学生积极的参与到体育活动中,提高学生运动能力。
2、技能目标:让学生在玩的过程中,掌握缠陀螺、放陀螺基本技术和方法。
3、情感目标:培养团队意识和合作精神,发挥出自己的创造思维。
重点难点
重点:缠陀、放陀、打陀的技术
难点:用巧妙的方法发陀螺
教学活动
活动1 开始部分
教学过程
(一)开始部分
1、体育委员整队,报告人数,检查服装情况。
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、检查服装、安排见习生
(二)准备部分
1、情境导入
(1)同学们,你们看老师手中拿的是什么 你们熟悉他吗 这就是我们今天这节课主要内容,打陀螺。
(2)同学们你们喜欢陀螺吗 在你们心里陀螺什么形状的
(3)下面老师给大家准备了几张图片,我们大家一起来看一看,(学生看图片)那么同学们今天想不想和老师一起来探究陀螺的玩法。
2、简单陀螺运动的起源
3、带领学生围绕场地慢跑
4、热身操
(1)扩胸运动 (2)振臂运动 (3)肩绕环运动
(4)压腿运动 (5)踝关节运动
活动2基本部分 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156f7d5e5ce25f6&sessionKey=A4CPKKZs9xvLq4Gym0Af" \l "## )
采用主题式教学方法,教师先以优美的示范动作——水平法打陀螺,让学生初步建立完整的打陀螺的概念,激发他们的学习兴趣。教师再引导学生做多次缠陀、放陀、打陀的模仿练习,然后把课堂还给学生,充分发挥他们的主体作用,让学生分组练习、相互探究,教师巡回指导。师生集中,学生展示探究结果,教师及时点评,打陀螺有两方法:一是水平法包括向内拉和向外拉两种;二是垂直法。教师适时鼓励学生,在会打陀螺的基础上可以两两比拼看谁的陀螺打得最持久或在保证安全的前提下尝试往前赶陀螺。在教师的激励下学生的兴趣更高,本课的重难点也一一得到突破。
一、教师介绍打陀螺
二、缠陀技术方法
动作要领:左手持陀螺,右手拿鞭杆,左手大拇指将鞭绳的末端按在陀螺的中上端后,向内缠绕至紧。缠陀螺的关键在于拉紧鞭绳,拇指压实防止绳子松脱或脱手。
三、放陀技术
1、动作要领:两脚自然开列,将缠好的陀螺持握好,屈膝蹲下,将缠好的陀螺放在身体的斜前方,放陀时,重心在右脚,发力时右脚蹬转,带动右手向内做翻腕的同时将鞭绳迅速抽离陀螺,使陀螺快速旋转落地。动作的关键是翻腕和蹬转和翻腕抽回要控制好。
动作要点 :(准、旋)旋放陀螺技术要求准确,旋转要快,要稳
四、分组展示放陀螺
展示方法:分成四排来展示,用教师本次课教授的水平法放陀螺方法(向内拉)将陀螺放至老师规定好的位置。
活动3结束部分
1、和老师一起放松
2、总结本节课
3、师生互道再见
4、回收器材

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