资源简介

珍爱自己
1、课题说明
中小学生正处在世界观、人生观形成的重要阶段，对学生进行热爱生命、热爱生活的教育与引导是至关重要的，通过此活动课，使学生感受到生命的可贵、生活的美好，并形成乐观、积极的人生态度及负责的社会情感；让学生能够正视生命过程中的任何挑战，活出自信，活出尊严，活出生命的精彩。
2、课题教学目标
（1）认知目标：知道生命是坚强的，生命是可贵的，要珍爱生命，用知识守护生命。
（2）态度和情感目标：培养学生热爱生命、热爱生活，形成乐观、积极的人生态度及负责的社会情感。
（3）能力或问题解决目标：学会面对一些突发事故的求生技巧。
教学重点、难点：
1．教学重点：珍爱自己的生命
2．教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命
3、教学方式：看材料、游戏、讨论、体验等。
4、课题准备
（1）课件制作
（2）独木桥及所需用具
（3）学唱《有用的人》
（4）讲故事
5、教学时间与场地：2008年10月20日校多媒体教室
6、教学步骤
一、热身活动——过独木桥（3分钟）
指导语：孩子们，现在我们来到了一座独木桥边，泥石流来了，请大家按顺序一个接着一个快速地走过独木桥，我们就安全了。
创设一个紧张的场面（急促的音乐响起），学生按次序过独木桥。
二、尊重生命——为生命而感动（10分钟）
指导语：孩子们，为我们取得胜利相互击掌祝贺。孩子们，上课之前，先让我们回首一段令人心痛的回忆。
1、课件播放四川大地震的感人镜头（废墟中最美的微笑等）（1分钟）
指导语：面对突如其来的大地震，多少人命丧黄泉，多少人谱写生命的奇迹，多少的爱心蜂拥而至，看着这一个个感人的镜头，你最想表达的是什么？
2、心灵对话：孩子们，看到这些画面，你最想表达的是什么？（2分钟）
师：孩子们，大地震虽然给我们带来了灾难，但更让我们感到了生命的坚强，生命是宝贵的，我们应珍爱自己的生命，当自己生命受到威胁时不要轻言放弃，不丧失生的希望。请听故事《永不放弃生的希望》，掌声有请儒雨同学。
3、故事《永不放弃生的希望》（2分钟）
永不放弃生的希望
早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢┅┅
伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！
师：伐木工人自行截肢，值得吗？
4、分享感想（3分钟）
师：只有活着，所有的一切才有意义，生命都没了，所有的一切都没意义了。让我们一起欣赏一首小诗——《生命赞歌》：
5、小诗：《生命赞歌》（2分钟）（配乐）
生命赞歌
无论你 是幼小还是老迈
无论你 是健康还是病弱
生命 对你都是一首歌
无论你 家住平原还是山窝
无论你 务工务农还是兵哥
生命 对你都是一首歌
因为有生命 小溪才有欢波
因为有生命 山野才有绿色
因为有生命 天空才有气象
因为有生命 大地才有蓬勃
倘若有一天 你遭遇天塌或是地陷
倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波
倘若有一天 你深陷危机或是病魔
倘若有一天 你深陷疲劳或是困惑
千万千万 不要放弃
请伸出一只奋争的手
用力指向苍天 将生命的旋律顽强弹拨
只要你相信 阳光总在风雨后
生 命 对你就是最美的歌
三、诠释生命——知识守护生命（15分钟）
1、观看调查数据（课件出示）（2分钟）
指导语：珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。请大家看大屏幕：
材料：
据我国科学家的研究，因窒息、溺水、车祸、跌落、中毒等意外伤害引起的死亡占我国儿童总死亡率的50％左右，其中1—4岁儿童意外死亡的占56%，5—9岁儿童意外死亡的占65%，10—14岁儿童意外死亡的占60%。据推算，我国儿童每年因意外伤害引起的死亡达40万—50万人，意外伤害已经成为我国儿童的第一杀手。
师：这一组组触目惊心的数字令人揪心，但这一组组数字却是可以避免的，为什么会造成这么多的意外死亡呢？
2、心灵对话：为什么会造成这么多的意外死亡呢？（3分钟）
指导语：为了教会大家掌握避灾的常识和技巧，9月1日央视经济频道播出由教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动——《开学第一课》。相信很多同学已经看过了，接下来，我们再来回顾一下其中一些精彩片断。
3、课件播放《开学第一课》的片断（3分钟）
指导语：孩子们，从这开学第一课，你收获了什么？
4、畅所欲言：从这开学第一课，你收获了什么？（3分钟）
指导语：孩子们，日常生活中，我们会遇到一些紧急情况，威胁我们的生命。当我们的生命面临考验的时候，除了有求生意志外，掌握一些必备的求生知识也是必要的。能和大家分享一下，你都学到了哪些求生知识。
5、我来支一招：你都学到了哪些求生知识？（4分钟）
生自由发言，教师适当点拨
（地震常识，交通安全常识，食品安全常识，自然灾害防范常识等）
四、珍爱生命——让生命绽放光彩（15分钟）
指导语：在我们这个大群体中，还有一群特殊的群体，他们或看不见，或听不到，或行动不便。但他们与我们一样拥有一个精彩的人生。我们先进行一个体验，请同学们把右手背到身后，用你的左手，把红领巾脱下，再用你的左手，把红领巾系上。
1、 伤残体验——单手系红领巾（4分钟）
2、 你说我说——谈谈你的体会（3分钟）
师：做完这个体验，不知大伙儿有什么体会？
指导语：身体有残缺，给我们的日常生活带来了不少的麻烦，但残疾朋友们身残志不残，用自己的意志、毅力谱写了一曲曲可歌可泣的故事。在北京2008年残奥会的赛场上，来自147个国家和地区的4000多名残疾人运动员用他们高昂的斗志和不服输的拼搏精神向人们证明：有残缺的身体，但不会有残缺的人生，一次次跌倒又一次次站起，他们享受着体育的快乐，他们用汗水诠释着体育精神。而残奥会带给我们的不仅仅是感动，更激发了我们超越自我的信心和勇气，它带给我们心灵的洗礼和震撼将长久地留存在每个人的记忆中。让我们一起回顾一下他们的风采。
3、观看残奥会运动员创造奇迹的图片（1分钟）
指导语：看着这一张张感人的照片，你想对残疾朋友说些什么？
4、、谈谈你的体会（3分钟）
指导语：在这世上，不管你是健全的，还是残缺的，都要珍爱自己的生命，不管你是聪明的，还是愚笨的，都要热爱自己的生命，因为我们都是有用的人。让我们齐唱《有用的人》
5、齐唱〈有用的人〉（4分钟）
附歌词：
谁不希望自己是聪明的人
谁不希望什么都能得100分
谁会希望自己又呆又傻又愚蠢
谁会愿意听到“你真的好笨”
有些事情就是这样的残忍
有些道路没有直通那扇门
有些游戏结果不一定要获胜
有些收获不在终点只在过程
我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声
我不是你想象的笨 我也有我自己的门
其实你不是不能 只是你肯不肯
给自己多一个机会 因为我们都是有用的人
五、送你几句话（2分钟）
苦难是人生的老师。——巴尔扎克
应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
指导语：孩子们，在结束活动前，我有几句话想与大家共享，请看大屏幕。我们一起读读。
结束语：是啊，生命只有一次，是可贵的，我们应该珍爱我们的生命，并尽我们所能让他绽放光彩。这次的活动到这结束了，孩子们，下次再聊。
PAGE
6

展开更多......

收起↑