资源简介

三年级下册书法练习指导课时教学设计
教学课题 第 2 课：卧钩 课时 一课时
教学目标 1.技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。 2.认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心” 字底结构，培养学生的观察能力.分析能力和模仿能力。 3.情感目标： (1)审美目标：通过学习卧钩和“心”字. “心”字底的写法， 培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。 (2)德育目标：通过汉字的避让规律对学生进行品德教育。
教学重点 学习卧钩和“心”字. “心”字底的写法。
教学难点 卧钩的弧度把握， “心”字的结构教学。
教学准备 实物投影仪.多媒体课件.田字格作业纸.拼贴 用具。 课型 新课
教 学 过 程 及 要点 一.情景导入，揭示课题1.嗯，小朋友们坐得真有精神。我给大家带来了一首儿歌播放《弯弯的月儿小小的船》 ) 2.喜欢吗？(喜欢)瞧，我把弯弯的月儿请到我们课堂来，因为 我们今天学习的笔画的形状与它相似，能猜出来吗？(卧钩) 3.这节课我们就来学写卧钩。 (板书课题：卧钩 二.认真观察，掌握卧钩 1.来看电脑老师写卧钩(出示卧钩演示图) ,怎么写漂亮呢？ 学生说师板书：找准位置.由轻到重.自然圆转.停顿钩尖。 2.老师用记号笔来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。先看 准田字格，从左中线的中心点轻快下笔，先向右下(笔画由轻到 重), 再圆转向右水平方向行笔， 到右中线的中心点下面稍微停顿 一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？3.伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩. 4.小朋友一定想在纸上写一写吧？ (1)那动笔之前，先把姿势摆好了。要和照片上的姐姐一样吆。 姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！ (2)先描红两个再照着写 2 个，老师要给坐姿端正.握姿正确. 字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！开始吧！ (3) (师巡视，选 3 个不同写法的上前评)好，停笔。 (实物投影) 大家来说说他哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？ (先肯定优点， 再指出不足： 弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩， 同时给予必要的鼓励)有了这些好的建议字才能进步！ (4)记住刚才提的意见，在后面空格里再写 2 个，把它写美些。 (学生练习，教师巡视，随时给写得好的画上圆圈，提醒注意姿 势，展示表扬有进步的学生) 小结：你们现在知道怎样写好卧钩了吗？ 三.学写“心”字，寓教于乐 1. 看着大家学得这么认真， 老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏 一赏“月亮湖”的美景了。 (点课件)瞧，三颗小星星这样围在月 一起读)亮姐姐周围，那不就组成了一个——“心”字吗？(课件：田字 格的“心” 字) 2.写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。 (1) 咱们先动手来拼一拼 “心” 字吧？请你来拼。 你拼这个 “心” 字注意到了什么？(生答) 。 (2)小朋友们也来拼一拼。 (3)我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。 (4)请一个小朋友上来写“心” 。其他小朋友看他写。谁来说说 他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？ 老师还要给大家提个醒：写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵 成。 (5) 好， 把姿势做好了， 先描 2 个写 2 个， 然后同桌互相评一评， 再写 2 个。 (6)展示有进步的，给予表扬。 四.写字韵律操。 刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。老师奖励你们，带你们 轻松一下，做做写字韵律操。 (课件：写字韵律操) 五.练一练带心字的字 课件出示： 心 恩 必带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？ 2.从这里，我们可以看出凡是带“心”字底的字卧钩要短些，中 点降低，把上面部分托住。中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间 要团结一心，互相谦让。 3.请小朋友把着两个字各描 2个写 2 个。 (1)师巡视找出病字：老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医 生来看看它们哪儿不舒服？ (2)生评，师随机用红笔纠正。 (3)你们的医术很高明，老师相信你们再写 2 个一定会更好！ (4)生再各练写 2 个。师巡视。 (5)老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。 (生上前) 六.试一试： 今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字 的写法。大家的表现真不错。还有几个字宝宝想考考小朋友们， 敢用刚才学到的知识来挑战吗？ (敢！ ) 好， 那就去试一试吧！ 看， 这些字宝宝来了——(点击课件飞出：思.志.恶) (1)读帖：有什么相同的地方吗？ (2)请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。 (2)师巡视，提醒姿势。 写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课 老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家都来欣赏。 七.小结： 感谢小朋友们对我的支持，最后我送给小朋友们一句知心的话： 只要我们在写字时注意姿势，做到细心.专心，坚持练，字一定 会越写越好。 在我们离开之前别忘了和后面的老师说──老师再见！
教学反思

展开更多......

收起↑