资源简介

足球——脚背正面、内侧踢球
学习目标 1、认知目标：通过足球教学（七年级 水平四），培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，用科学的方法参与体育锻炼。学习体验足球脚背正面、内侧踢球的基本技术。了解和初步掌握足球的脚背正面、内侧踢球基本技术，通过学习足球运球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。 2、技能目标：通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的速度、力量（下肢力量）、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。 3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、吃苦耐劳、自尊自信、、拼搏向上、团结友爱的集体主义精神和社会适应能力。小组合作学习、探究、创新的学习能力和团队精神。 4、安全目标：以人为本，运动过程中适得自我测量，自我保护；安全第一；健康第一；促进学生身心发展。“终生体育”。 教学资源 篮球（足球）场1个、足球40个、雪雪糕筒若干个、标志物若干个、录音机一台。
学习内容 1、足球脚背正面、内侧踢球；2、游戏“足球的脚背正面、内侧踢球运球传接球接力比赛”
教学流程 课堂常规→体委集队→（师生问好、 宣布课的内容）队形队列→徒手拉伸操（分小组练）→集体训练（身体素质三项训练）→一条龙蛇形慢跑（跑2圈）→足球辅助练习→脚背正面、内侧踢球（示范、学习、模仿、展示）→→（每四人一组分9个小组）进行脚背正面、内侧踢球训练（创设分层训练平台：分距离长、短；分直线、曲线；分层次能力高低训练；学生自由选择挑战不同难度）→游戏:足球运传球接力比赛→放松操→小结情况（讲礼貌师生互道再见）！
重点 难点 重点： 足球脚背正面、内侧踢球支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。 难点：足球脚背正面、内侧踢球时对球的线路及力量的控制。。
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 组织形式
活动一 4′ 1.集队要求快、静、齐。培养学生有组织纪律性 2.激发学生学习热情。 3.明确本课学习的任务。 4.集中注意力，调整学习状态；培养良好的组织纪律性。 1.集合。 2.老师示范足球绕标志物。 3.听老师讲解。 4.队形队列练习 1.师生问好。 （1）、师生问好；（2）、检查出勤，安排见习生；（3）、明确学习目标、内容。 2.导入本课内容。激发学生的学习热情，调动学习积极性。 3.宣布本课内容及要求。 4. 教师指挥。 1.成四列横队集合。（1）、体委集合整队，检查人数；（2）、认真听讲。 2.看教师示范。 3.听老师讲解。 4. 注意力集中，精神饱满。 1、集合成四列横队 OOOOXXXXX “X”代表男同学 OOOOXXXXX “O”代表女同学 OOOOXXXXX “P”代表体育委员 OOOOXXXXX “ Q”代表体育老师 P Q 集合：（1）、组织：四列横队；（2）要求：快、静、齐，精神饱满。如图 2、队形队列（体育委员指挥）, （1）、立正、稍息（立正、稍息）； （2）、看齐：（向右看齐；向前看）、（向右看齐；向前看）; （3）、报数：（四排报数）最后一个同学说：满伍;或四排一二一二报数； （4）、跨立、立正（跨立、立正）； （5）、蹲下、起立（蹲下、起立）； （6）、停止间转法(向右转、向右转；向左转、向左转；向后转、向后转)（同学们喊一、二） （7）、原地踏步（一二一；一二一）4次； （8）、齐步走（一二一；一二一）叫4次；立定一二。 组织：OOOOXXXXX “X”代表男同学 OOOOXXXXX “O”代表女同学 OOOOXXXXX “P”代表体育委员 OOOOXXXXX “ Q”代表体育老师 P Q
顺序 时间 达成目标 学习 内容 教师活动 学生学习 组织形式
活动二 3′ 1.机体器官兴奋，关节灵活。达到热身的效果。 2. 体验体育活动中的心理感受；让学生熟悉球性。 1.1原地徒手操； 1.2慢跑。 1.3身体素质 2足球辅助练习。2.1原地左右脚脚尖点球； 2.2原地左右脚脚弓拨球。 1.1老师要口令，并带操。 1.2老师带跑。 2.1老师示范，语言激励； 2.2老师示范，参与活动，并巡回点拨学生。 1、集体练习。 1.2绕圈慢跑三圈。 2.1学生自主练习； 2.2学生自主学习。 1．1（排长或组长指挥）: 组织与要求：分四小组训练;每组可以一排或围成一圈;（4X8啪）12345678；22345678；32345678；42345678（4×8拍）（1）、头部运动；（2）、肩绕环运动；（3）、体前屈运动；（4）、膝关节运动；（5）、手腕踝关节运动等等。如图 1.1.1组织：xxxxxxxxxxp xxxxxxxxxx oooooooXX Q ooooooooo 1．2慢跑1分钟（排长或组长指挥）：组织与要求：分组自跑或一字长蛇阵慢跑三圈。 1.2.1组织：如图 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOP 1．3身体素质：组织（老师集体指挥;）(三项)：要求：（1）、伸蹲15X2=30个；（2）、俯卧撑15X2=30个；（3）、原地高抬腿15秒x2组。 1.3.1组织：如图 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXP XXOOOOOOO OOOOOOOOO Q 2、在篮球（足球）场中圈平均分布 第一、二组在同一半圆散开，三、四组在另一半圆散开。
三 10′ 1.学习体验足球脚背正面、内侧踢球，绕标志物的技术，感受乐趣。 2. 感受体育活动中乐趣。 3.培养学生探究和创新的能力，合作的精神。 1.1足球脚背正面、内侧踢球动作要领 1.2足球脚背正面、内侧踢球绕标志物。 2.分层学习。足球脚背正面、内侧踢球绕不同距离的标志物。 3.小组讨论足球运球的其他方法。 1.1老师讲解示范脚背正面、内侧踢球技术 绕标志物； 1.2老师语言激励，巡回点拨。 2.老师语言激励学生学习，并参与活动。 3.1老师拓展或示范其他运球的方法； 3.2老师表扬鼓励学生，点评肯定各小组的成绩。 分十小组练习（四人或三人一组） 1．1动作要领：足球脚背正面、内侧踢球运球传球是足球运动的基本技术,它是用足球脚背正面、内侧踢球（脚弓）去支配球和控制球。这一技术有利于队员传球的准确性和改变传球方向，是初学者必备的一项技术，也是足球比赛中运用最多的一项运球——踢球——传球技术。 1．2脚背正面、内侧踢球教师讲解示范（学习、模仿、展示）组织： XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOXX Q
OOOOOOOOO 1.3二人一组训练脚背正面、内侧踢球（推拔球部位和协调；关节的放松、姿势、部位、方法 X XXXXXXXXXXXOOOOOOOO PXXXXXXXXXXXOOOOOOOOO Q 1．四人一组分十组（分男女）脚背正面、内侧踢球训练（分距离长、短（2组）；分直线、曲线（2组）；分层次能力高低（2组）；自由挑战1组每组技术最优秀队员的示范计时表演）等等
顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 组织形式
四 12′ 1.感受运动的乐趣。 2.成功的喜悦。 1.采用不同的方法练习足球运球绕标志物。 2.展示自我。 1.老师语言鼓励学生并巡回点拨。 2.老师语言激励学生并点评。 1.各小组互相学习，选择不同的方法学习运球绕标志物。 2.各大组选出一位代表展示。 分9小组练习（每组四人或三人一组） XXXX 15米-------- B B B B B M XXXX 15米-------- B B B B B M XXXX 15米-------- B B B B B M XXXX 15米--------B B B B B M XXXPX 15米--------B B B B B M OOXX Q 15米---- B B B B B M OOOO 15米---- B B B B B M OOOO 15米---- B B B B B M OO0O 15米---- B B B B B M OO0O 15米---- B B B B B M
五 8′ 发展学生灵敏性、反应和协调能力以及社会适应能力。提高自 信，在活动中体验成功的乐趣，体验团结的力量体现竞争意识。 游戏：足球运传球接力比赛 老师讲解示范 游戏的规则和做法。渗透团队精神和竞争意识。 感受游戏之中的乐趣。团结合作精神。 分四大组（十人一组） 组织:如图： XXXXXXXXXX-15米- P XXXXXXXXXX 15米 OOOOOOOOXX 15米 OOOOOOOOOO 15米 Q
六 3′ 1.放松肢体，恢复身心。 2.了解本课达成目标情况。 1.放松操 2.听老师或同学的评价。 1.语言引导。 2.老师小结本课情况。师生有礼貌互导再见！ 1.听音乐伴奏进行轻松快乐地放松。 2.听老师或同学的评价。 2.1组织 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX OOOOOOOOOXX 00000000000 P Q 1.1组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O X X O O O O O O O O O O P Q
预计运动负荷 平均心率：125—135次/分 预计练习密度：±65％
安全措施 安全措施：1、充分做好热身运动；2、注意同学间的距离，相互礼让、见面有礼！3、教师语言提示学生注意安全 4、注意：自我监控脉搏；调整运动速度与强度等等。
课后反思 由于本校没有足球场只能在足球场上上足球课 1、本课从开始到结束都连贯流畅，师生讲礼貌，课的内容充实，各练习环节的时间分配合理；学生积极参与练习，课堂气氛活跃，学习效果较好，能达到预先设定的:足球脚背正面、内侧踢球，初步学习足球脚背正面、内侧踢球动作技术；发展灵敏、协调、速度、弹跳等素质；激发学生学习的自信心，培养团队合作精神、安全竞争意识和安全运动意识等,完成学习目标。 2、教学手段突出，通过观察指导、语言激励和参与学生练习等手段来纠正学生错误动作，掌握足球脚背正面、内侧踢球的练习方法，调动学生的练习积极性；以开展个别辅导，组织典型示范促进学生对技术的掌握、技能的提高，全面促进学生的发展。 3、在课堂教学中运用小组合作、自主、合作、探究，互动的学习方式，充分体现学生的主体作用，在练习过程中利用音乐调节，大部分学生都能体验成功的喜悦，让学生在快乐的学习氛围中达到锻炼的效果。 4、不足之处：在足球脚背正面、内侧踢球比赛中，学生运用足球脚背正面、内侧踢球的技术不高。为什么会出现这种情况呢？通过思考，我发现主要存在这样的问题：学生在平时练习足球脚背正面、内侧踢球很少，特别是女生，只有极个别个接触足球脚背正面、内侧踢球，加上学校上完课后老师没有进行一个跟踪指导，学生的技术难以提高。根据这些情况，以后在教学中还需要加强学生技术方面的教育，增加实战练习，使学生得到全面的发展。在课中老师的安排还不够细，还存在着一定的课堂安全隐患，以后在课堂教学加以改正。还有安全问题，在足球场上足球体育课没有草增大摩擦，足球更难控制；加上不要踩运动中足球上面顶部，容易摔跤；注意是运球推球前进不是踢球后跑。

展开更多......

收起↑