资源简介

篮球多元化（直、曲线）行进间运球
1、设计思路：
本设计以体育与健康课程篮球水平三教学目标与内容为依据，以学生全面发展为本，在篮球运球教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体育小组合作学习---体育合作教育 ---小组展示---竞争比赛——评价模式为手段，提高学生参与篮球活动的兴趣和意识，以篮球运球教学为主线，让学生在轻松快乐和谐的氛围中通过体验性学习、合作性学习、自主探究学习掌握篮球的运球技术。激发学生参与篮球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟篮球运球的技术要领。以小组合作学习、探究、拓展、分层次的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。
2、学习目标
（1）、认知目标：
学习篮球的基本知识，进一步认识篮球，通利用不同形式的练习，多元化运球激发学生对行进间运球的学习兴趣。学会拍、运、传、投球、篮球运球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。
、技能目标：
通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。使学生在安全情况下：篮球基本技术的的运用能力跑、跳、投，等素质 发展学生的速度、力量、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。增强心肺功能，促进身心和谐发展，
、情感目标：
培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；体验自主学习、探究学习、合作学习的成功与乐趣。培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。
、安全目标：
以人为本，篮球运动过程中适得自我测量，自我保护；树立安全第一；健康篮球运动的思想。促进学生身心发展。促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。
重难点
（1）、学习篮球的基本知识，进一步认识篮球，通利用不同形式的练习，多元化运球激发学生对行进间运球的学习兴趣。学会拍、运、传、投球、篮球运球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。
（2）、通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。
4、教学内容
（1）、运球概念：运球（dribble）是篮球比赛中个人进攻的重要技术。它不仅是个人攻击的有力手段，而且是组织全队进攻战术配合的桥梁。有目的的运球可以突破防守、发动进攻、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮，尤其是进攻紧逼人盯人防守的有力武器；盲目的运球会贻误战机，造成被动。技术分析：运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚 协调配合四个环节组成。篮球运球：运球时候屈膝，降低重心。以手指手腕的动作为主，球接触到地后弹回，运用手腕的屈身角度和自身的速度，缓解球对手的惯性，在不翻腕的情况下让球与手接触的时间尽可能的长，以便于下一个动作的衔接。
（2）、教学内容：多元化篮球运球 ； 运球游戏（追“球”梦想）
5、教学过程
课堂常规→、集队→（师生问好、 宣布课的内容）队形队列→徒手操（四组）→分四小组慢跑（三圈）→（集体训练）身体素质三项训练→篮球辅助练习（复习熟悉球性、复习原地高低运球）→（左手、右手）行进间运球（学习、模仿、展示）→行进间直曲线运球（a前、后运球；b顺、逆时针；c蛇形运球）→四人一组自由运球→四人一组分九组运球训练（分距离长、短；分直线、曲线；分层次能力高低；自由挑战）等等→游戏“追球梦想”→放松操、小结情况（讲礼貌互导再见）！
（1）、课堂常规→体委集队→（师生问好、 宣布课的内容）队形队列（2分钟）
（2）、徒手操（分四小组练）（3分钟）
（3）、分四小组慢跑（跑3圈2分钟）
（4）、集体训练（身体素质三项训练）（2分钟）
（5）、篮球辅助练习（复习熟悉球性、复习原地高低运球）（3分钟）
（6）、（左手、右手）行进间运球（学习、模仿、展示）（2-3分钟）
（7）、行进间直曲线运球（a前、后运球；b顺、逆时针；c蛇形运球）（3分钟）
（8）、四人一组自由运球（每四人一组，分9小组）：四人一组分九组运球训练（分距离长、短；分直线、曲线；分层次能力高低；自由挑战）等等（16分钟）（每四人一组，分9小组进行训练）
①、直线运球2分钟（分距离：短15米；长30米各2组）;
②、先直线运球、再曲线运球4分钟（先15米直线；再15米曲线，共30米2组）；
③、分层次能力高低训练（4分钟）自由训练（自选不同难度训练：高级组：先15米直线训练；后15米曲线绕雪糕筒；中级组：直线运球30米；初级组：直线运球15米）；
④、探究其他篮球运球方法3分钟；
⑤、自由挑战（每组运球技术最好的同学展示）(1分钟);
⑥、每4人1组，分10小组进行15米往返接力比赛(2分钟)。
（9）、游戏：游戏“追球梦想”（2分钟）
（10）、放松操→小结情况(2分钟） （师生互道再见）
集中优势资源，利用;初中体育“小组合作学习”的方法、策略和措施从实际出发设计好初中体育课教学设计，建设精品课例，打造高效课堂。集中资料，集中精力，集中实力，互帮互帮，共同进退，继续向前迈进“体育教育课堂”。走上体育教育科学发展下的素质教育大道、贯彻落实十八大精神，从各学科课堂教学出发，建设好体育优秀精品课例教学设计资源，办好人民满意的教育。

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