资源简介

西亚的自然资源
——石油资源
课标要求
运用地图和资料说出某地区对当地或世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
二、教学目标
1.通过阅读图文资料，说出西亚石油分布、生产、出口情况。
2.通过阅读资料，说出西亚石油对当地和世界经济发展的影响。
3.通过讨论学习，初步分析西亚未来经济发展的方向，建立可持续发展思想。
三、教学重难点
重点：西亚石油分布、生产、出口情况。
难点：理解西亚石油对当地和世界经济发展的影响。
四、教学方法
启发式教学法
五、教学媒介
PPT、希沃授课助手、学案
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 搞个小调查，平常有泡澡习惯的同学请举手。那用什么泡澡呢？但是世界上却却存在着不同的泡澡方式，他们在用什么在泡澡呢？属于哪个地理分区呢？但油可比水贵呀？这里用石油泡澡，说明了什么呢？今天我以石油为例学习西亚的自然资源。 看图片，思考 激发学生兴趣，导入新课
知分布 ， 明地位 读学案中的资料1、图1以及PPT展示的图片资料， 1. 读图1，说出西亚主要自然资源及其分布地点。 2.读资料1，说出西亚石油资源的特点。 3.读“西亚石油储量、产量和出口量占世界总量的比重统计图”，说出西亚的石油储量、产量和出口量占世界总量的比重。 归纳：西亚石油集中分布在波斯湾及其沿岸，因其储量大、产量大、出口量大被称为世界石油宝库。因此某种资源对世界的重要性可以从储量、产量和出口量占世界总量的比重来说明。 读资料，回答问题。 通过不同形式的资料阅读分析，培养学生读图分析的能力和归纳总结能力。 总结上位概念，利于学生迁移分析世界其他地区资源的重要性。
晓去向 ， 辨影响 过渡：但是西亚开采出来的原油几乎全部直接出口，为什么绝大部分以原油形式出口呢？ 展示：“2016年全球石油消费量前20强经济体” 得出西亚石油主要输向的地区和国家 过渡：石油出口时主要依靠什么运输方式？ 主要的运输线路又是怎样的呢？ 活动二：参照图1，对照世界地图，在图2中用彩笔画出石油的主要运输路线，并把与经过的海洋、海峡和运河相对应的字母，标在运输路线的相应位置。 利用希沃工具，组织学生分组讨论展示，点评总结 展示:世界石油消费比、图1和石油运输路线图 归纳：西亚石油对世界的影响。 展示：表1.西亚国家人均GDP及其在世界的排名和资料2,组织学生讨论。 归纳：石油资源对当地的影响（利和弊）。 读资料，说出石油主要输向的国家。 读图，说出石油主要的运输方式。 学生展示主要石油运输路线图。 读图和资料，组内讨论石油对当地的影响。 通过读图分析，理解霍尔木兹海峡的重要性，让学生理解西亚石油对世界发展的重要性，从而培养学生读图、识图、绘图的能力，从而提升综合思维能力。 通过讨论石油对当地经济的影响，培养学生的辩证思维能力，进而帮助学生建立知识间的联系。
展未来 ， 谋发展 过渡：沙特、阿联酋、科威特、卡塔尔等国，以石油出口和石油加工带动整个国民经济发展，人均收入很高。但是石油可再生吗？那西亚石油一旦耗尽，世界主要石油输出国的出路在哪里 假如你是该国国家领导人，未来你会如何规划该国经济发展？ 组织学生讨论 归纳：经济多元化，发展新能源 思考：中国作为“一带一路”的发起国，又是世界主要石油的输入国，那我们将有哪些机遇和挑战呢？ 非可再生资源 讨论当地石油国家未来经济的发展方向。 通过学生讨论，西亚主要石油输出国的经济发展方向，并初步建立学生的可持续发展思想。
归纳总结 本节课我们学习了西亚石油资源的分布，认识了西亚石油资源在世界上的地位，运输路线和影响等。那这些就是学习区域资源的一般方法。但有位名人曾说过，“决定西亚命运的是两种自然资源，石油资源和水资源”。那下节课我们将用学习石油资源的方法来学习西亚的水资源。 梳理知识 帮助学生建立知识之间的联系。 归纳区域资源的学习方法。提升学生思想意识。
板 书 设 计
北京市第五十中学

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