资源简介

9.2 极地科学考察与环境保护
【学习目标】
1.分析极地地区是科学考察宝地的原因，说出我国在极地地区建立的考察站的位置和名称，总结出在极地地区进行科学考察的意义。
2.说出在极地地区进行环境保护的重要性。
【教学重难点】
重点：1.分析极地地区是科学考察宝地的原因，说出我国在极地地区建立的考察站的位置和名称，总结出在极地地区进行科学考察的意义。
2.说出在极地地区进行环境保护的重要性。
难点：1.说出在极地地区进行环境保护的重要性。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
展示北极和南极特有的动物图片，提问：因极地地区气候严寒。人类及多数生物难以生存，仅有少数动植物能在极地地区生存，对于这些独特的动植物，我们应该怎么保护他们的家园呢？由此导入新课。
新课讲授：
【天然的实验室】
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.极地地区成为天然实验室的原因。
两极地区特殊的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究提供了最广阔的天然实验室。
2.可以在极地地区做哪些实验？
收集陨石、钻取冰芯、检测全球大气环境、生物对极端环境适应能力。
3.我国的科考站。
展示南极地区地图，在图中找出中国在南极的科考站。
长城站、中山站、昆仑站。
展示北极地区地图，在图中找出中国在北极建立的科考站。
黄河站。
4.科考的风险。
在南极考察是一项高风险的工作：冰缝、暴风雪、坠机……
【人类共同的财富】
（一）存在问题
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.科考队员谈到行程中见到融化的冰川；在南极有强紫外线等给考察队员设下一道道障碍。由于人类活动，极地地区生态环境承受的压力越来越大。极地存在哪些环境问题呢？
（1）冰雪消融。全球气候变暖，极地地区冰雪融化，生物栖息地被破坏，环境恶化，海平面上升。
（2）南极上空臭氧层空洞。这意味着有更多的紫外线辐射到地面。紫外线对人的皮肤、眼睛、甚至免疫系统都会造成伤害，强烈的紫外线还会影响鱼虾类和其他水生生物的正常生存，乃至造成某些生物灭绝。
（3）燃油泄漏。污染水资源，海洋生物的栖息地面临威胁。
（4）过渡捕杀。
（一）解决措施
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.世界的措施：
（1）制定条约，约定世界各国保护环境，减少对极地地区的破坏。
（2）成立保护组织，保护极地地区的环境、生物……
2.中国在行动：
3.保护极地，我们怎么办？
低碳生活，从我做起。全球环境是一个不可分隔的整体，保护极地生态环境，已成为全人类共同的责任。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们了解了极地地区的科学考察与环境保护，极地地区因其独特的环境、寒冷的气候使得极地地区成为一个科学考察的天然实验室。但正因为它们独特的环境，其生态环境非常脆弱 ，因此在进行科学考察的同时，要注意对基地的地区的环境保护；因为全球的环境是一个不可分割的整体，我们保护极地地区的环境 ，就是保护人类赖以生存的家园。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课的内容较为简单，但需要学生树立正确的环境观念，需要学生意识到，虽然极地 地区离我们很遥远，但是人类生活的家园组成的一部分，保护人来赖以生存的家园是每一个人的责任。

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