资源简介

心字底
教学目标：
1、初步心字底的书写要领，了解心字底的一般书写规律。
2、点燃学生的写字兴趣。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点:通过本课教学，巩固正确“双 姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点:掌握心字底的书写规律。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
师:同学们，你们认识哪些书法家
生:王羲之、颜真卿、柳公权……
师:每位书法家在练习书法的过程中都会有令人感动的故事。我们一起来读一读柳公权的故事。(课件播放故事:《柳公权笔谏》)
师:同学们，故事结束了，柳公权“心正则笔正”的书法名言却流传了千百年。老师希望大家也能成为一个“心正则笔正”的人。古人说，天地万物，存乎一心，因此与心相关的名言就特别多。出示汉字“心”不但如此，与心相关的汉字也不少呢，看周围的字，它们的共同特点是什么 出示带有心字底的字
生:这些字都有心字底。
师:心字底只有四笔，但写好它并不容易，今天，老师就和大家一起来研究心字底的写法。
板书:心字底。
二、观察比对，掌握要领
1、比一比。
师:请看，左边是汉字“心”，右边是心字底。我们首先来研究一下，和汉字心相比，心字底有什么不一样的地方呢 (课件出示汉字心和心字底)
生:心字整体比较方一些，心字底则要写得宽一些，扁一些。
师:是的，形态上不一样。
生:中间的点画要低一些。
师:心字底中间的点为什么要低一些呢
生:心字底上面还有其他部件。
师:这样说来，心字底还是个懂得礼让的谦谦君子。
生:汉字“心”的三点成一条弧线;三点成一条直线。
2、看一看。
师:刚才我们在比较中研究了心字底的结构和位置。那么在笔画书写上，我们又要注意些什么呢
生:第一点为左点由轻到重;第二点是挑点;第三点是侧点，写得斜斜的。
师:单个点画形态不一，你的观察真精细。
生:挑点的出尖正好指着第三点的起笔。
师:这么微妙的笔画关系你也能看出来，你真是慧眼独具。在书法上，这就叫做笔断意连。(课件演示笔断意连)
生:卧钩要写得由轻到重。
师:卧钩的书写难度比较大。这是一弯新月，你们发现了什么 (课件出示躺卧的人与心字底)
生:卧钩的形态像躺卧的人。
师:要注意，人的上半身斜的，下半身基本是平的，卧钩也是如此。
3、读一读。
师:通过刚才的观察研究，我们基本掌握了心字底的书写要领，老师把它们编成了几句口诀，谁来读一读。还有谁想读。我们一起来读。
卧钩像新月，三点成斜线。
笔断意相连，形态扁而宽。
4、写一写。
师:知道了要领，书写时就能意在笔先了。下面老师按照这个要领来把心字底写一写。
师:边范书边讲解，第一点是左点，由轻到重;卧钩起笔较轻，形如弯月。第二点为挑点，与第三点笔断意连。还要注意三点基本上形成一条斜线。
师:知道了书写要领，看了老师的书写，不少同学也跃跃欲试了。那就拿出笔和练习纸来。
师:不着急书写，练字先练姿。你们看，这位同学的姿势真好看，我们也来学一学。注意:头正、身直、臂开、足安。
师:大家的姿势都很漂亮，现在把心字底描一遍，写两遍。生书写。师巡视指导。
三、学写带有“心”字底的汉字“志”“思”。
1、讲解“志”和“思”的结构特点。
2、教师范写，学生观察
3、学生练习，教师指导。
四、总结提升。
师:大家写的字都有很大的进步，老师送给大家一首儿歌，我们一起来听。
字中有了心字底，稍稍右移莫忘记
上方部件要微调，右小角儿往上提
要得上下成一体，卧钩出峰向字心
师:从同学们陶醉的表情和羡慕的眼神里，老师看出来了，你们也一定想写出这么漂亮的书法作品，是吗 其实这一点都不难，只要大家用“心”去学，用“功”去练，你们就一定能够成功。

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