资源简介

中学集体备课教学设计
课题 美洲-自然环境 课型 新授
主 备 人 备课时间 月日 年级 七年级
授 课 人 授课时间 月日 班次
教材版本 湘教版 本节课时 第二课时 总课时
学科 核心素养 区域认知，综合思维
课标要求 内容要求 活动建议
运用地图和其他资料，归纳某大洲地形，气候，水系的特点，简要分析其相互关系。 开展学习交流， 收集整理美洲资料，介绍该区域。
教材分析 本节教材包括“新大陆”和“南北各异的自然环境”两部分内容。作者特意采用了对比的方式进行编写，并着重突出了北美洲地形对气候的影响。在内容呈现上，将地图与景观照片有机结合起来，同时设计了大量活动和阅读材料。
学情分析 初步了解了区域的学习方法，但是还没有形成思维方式不能熟练使用方法。
教学目标 知识与能力： 运用地图，分析南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较其差异。运用地图，分析地形对美洲气候的影响。
过程与方法： 通过学习，掌握比较法在地理学习中的运用；能理解影响气候的主要因素；学习绘制地形简图；能独立描述一个大洲的自然环境，并形成熟练的技能。
情感态度与价值观： 尊重移民国家的文化和传统；初步养成求真务实的科学态度和审美情趣
教学重点 自然环境特征
教学难点 地形对气候的影响
教学方法 读图探究，比较法
课前准备 美洲地形图，美洲气候图
前置作业 复习世界气候类型及特征
教 学 过 程 二次备课
教师行为 学生活动 设计意图
1.地形学习 出示美洲地形图，引导学生进行活动 讲述北美洲冰川地貌（格陵兰岛，五大湖），此种地貌典型的我们还学过哪个大洲？ 引导学生归纳北美洲和南美洲地形特征 2.气候学习 学生阅读教材和相应气候图，依下列提纲完成相关活动 （1）北美洲所处温度带；以哪种气候类型为主？ （2）缺少哪种气候类型？ （3）圣弗朗西斯科的气候类型： （4）降水的分布规律 （5）南美洲所处温度带；主要气候类型及其分布 3.河流学习 分别找出北美洲和南美洲最长的河流，读图说出它们的流向，注入的海域，主要流经国家。 4.出示“北美洲地形对气候的影响示意”图，理解地形对气候的影响。 在图上找出美洲的主要山脉，高原，平原；回顾已有知识，分别说出它们的特征； 结合地形简图，识记地形分布位置及特征； 完成24页活动； 学生读图，探究，完成活动题； 归纳北美洲和南美洲的气候特征 学生自主学习，读图查找。 识记图上“太平洋”“大西洋”“北冰洋”“墨西哥湾”“落基山脉”“大平原”，冷气流和暖气流的路径。 完成教材活动。 归纳北美洲地形对气候的影响。 熟练使用地形图，学习掌握地图中的关键信息 强化知识联系 训练总结归纳能力 进一步熟悉气候图的阅读和分析方法。 自主学习能力的培养，地图的熟练使用。 理解地理要素之间的关系，并初步学习分析和综合的方法。
板书设计 美洲的自然环境 一、地形 北美洲：三大南北纵列带 南美洲：西部高大山脉，东部平原与高原相间分布 二、气候 北美洲：气候类型复杂多样 以温带大陆性气候为主 气候受地形影响显著 南美洲：热带雨林气候和热带草原气候为主 冬无严寒，夏无酷暑 世界上最湿润的大洲 三、河流：密西西比河 亚马孙河
作业设置 绘制美洲地形简图，识记地理事物
教后反思

展开更多......

收起↑