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第二章 了解地区 第三节 西亚 （第 一课时）教案
课型：新授课
课时安排：2课时
【教学目标】
【知识与技能】
1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
2、了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
【过程与方法】采用“创设情境—讨论分析—应用与拓展”的模式开展教学，充分利用课件，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。
【情感、态度和价值观】培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值。初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。
【教学重点】
1. 西亚地理位置的重要性。
【教学难点 】西亚农牧业与自然条件的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。
【教学用具】教学课件
【学法指导】读图──合作──探究──归纳
【教学过程 】
一、创设情境 导入新课
师：从3月23日以来，苏伊士运河堵塞事件就成为全世界关注的焦点，这是第一次发生如此严重的堵塞事件，大家想知道怎么回事吗？
展示视频
师：苏伊士运河如此重要，大家知道它在哪里吗？
师：对，就让我们一起走进世界交通要道-----西亚。
多媒体显示课题。
二、围绕教材提出问题 学生自主探究解决
师：今天，老师想让同学们做一回勇敢的挑战者，大家讨论合作，来闯关完成今天的任务。下面就请同学们自学课本：
第一关：基础关
1、在课本地图上用笔描出西亚的一些重要国家。
2、完成课本47页活动1和 2小题。
师（课件展示西亚地图）
五海（阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海，）三洲（亚洲、欧洲、非洲）的位置（点击各个部分闪烁）同学们回答。其中要强调指出土耳其海峡和苏伊士运河的重要性。
展示土耳其海峡和苏伊士运河的图片，完成相关的练习。
师补充：对，西亚地跨亚非欧三大洲，连接了阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海五海，并间接沟通了大西洋和印度洋。刚才我们已了解波斯湾拥有丰富的石油资源，下面我们就一起来做个有趣的活动。
（课件展示西亚石油运输图）趣味问答：（同学回答）
师：由此可见，西亚的地理位置非常重要。它的重要性又体现在哪些方面呢？同学们自读课本47页，思考。
（展示课件丝绸之路示意图 ）
小结
1、西亚沟通两洋，联系三洲、五海之间的交通要道。
2、自古以来西亚是东西方交通要道，也是现代海、陆、空的交通要冲。
（师承转）同学们在第一关的表现很出色，大家想不想了解西亚独特的自然环境特征及经济发展特点？好，让我们向第二关出发。下面是四则资料，大家结合课本可独立思考，也可合作完成。
第二关（展示课件资料）
阅读以上资料：你能得出什么结论？学生回答
师归纳小结：
西亚的自然条件比较恶劣，气候干燥、炎热，沙漠广布，高原为主。艰苦的自然条件给农业生产和人民的生活带来了极大的不便。通过西亚人民长期的探索和努力，所发展的灌溉农业在全球独具特色，特别是近年来实施的节水农业为各干旱地区农业发展树立了榜样。
下面结合课本，提问：
1、 西亚独具特色的农牧产品有哪些？
2、 以色列的节水农业有哪两大特点？主要采用那两大技术？
（学生回答）
师回放图片，组织学生讨论，最后确定正确答案。
（师承转）西亚贫乏的水资源，为了生存，这里的人们因为水资源的争夺，而不断的发生冲突；那么，这里为什么会成为争端的热点呢？还有哪些原因呢？让咱们挑战第三关。
教师：（展示课件资料）注意观察，比较西亚政区图和中东政区图，找出中东与西亚范围的差异，学生回答
师小结：中东地区是欧洲人以欧洲为中心而提出的一个地理概念， 我们知道了该地区一直是一个长期的热点地区，学生发言后得出主要是涉及到四个方面：
一是位置――两洋三洲五海之地；
二是贫乏的水资源，为了生存；
这节课我们学习了两大部分的内容，下面来检测一下我们的学习效果吧。
三、延伸与探究：（任选一题做）
1、我们的家乡新疆农业也同样面临着干旱的严峻问题，又该如何寻找出路呢？
2、假如你是中东地区的一位普通居民，从地理的角度考虑，你认为自己所生活的地区最值得骄傲和最让人烦恼的问题是什么？
4、板书设计
第三节 西亚
一：五海三洲之地
1.西亚的位置和范围
2.西亚地理位置的重要性：
二：干旱环境中的农牧业
1. 畜牧业
2. 灌溉农业
3.

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