资源简介

立定跳远教学设计
一、 指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析
立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、 学情分析
本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法
教法：
1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法：
本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、 教学目标
身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。
社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。
六、 教学重难点
2.增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
2.团队合作精神及竞争意识，运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。
七：教学过程
一：开始部分
1、课堂常规
集合整队、清点人数、师生问好、宣布本堂课的内容、安排见习
练习队行：（图一）
*
000000000000000
000000000000000
000000000000000
000000000000000
（“*”表示老师、“0”表示学生）
2、小游戏导、
、徒手操操：8×8 个八拍；
、小青蛙捉害虫
学生游戏队形：
* * * * ○ ○ ○ ○
* * * * ○○ ○○ ○○ ○○
* * * * ○ ○ ○ ○
* * * * ○○ ○○ ○○ ○○
二：基本部分
、形成动作概念：①教师讲解示范动作；②学生原地模仿立定跳远练习
、向上跳练习：①动作分解向上跳练习；②完整动作向上跳练
习。③集体跳“人浪”练习
、立定跳远练习：①分组展示，②个人展示
1、认真听老师讲解动作要领。
2、认真完成老师布置的练习任务。
3、按照老师的要求进行练习
（4)、学会自主的学习。
1、组织学生练习队形
2、讲解示范动作。
3、强调动作要领，及练习要求。
(5)、提示易受伤的练习及安全策施。
练习队形： 000000000000000
000000000000000
000000000000000
000000000000000
三：结束部分
放松环节
1、抖动各肌肉群，使绷紧的肌肉达到放松。
2、通过拉伸练习，使学生的各韧带得到拉伸，达到放松各肌肉群的效果。
1、抖动小腿及大腿的肌肉群。
2、深呼吸拉伸练习。
放松队形： 000000000000000
000000000000000
000000000000000
000000000000000
3、小课堂小结
、肯定学生上课的表现。
、及时纠正错误
、小结本课。
、师生道别。

展开更多......

收起↑