资源简介

(共18张PPT)
花球啦啦操
说课
一、指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校实际情况，把课程内容与校本课程相结合。以现代多媒体教学手段为切入点，以教师为主导，以学生为主体，以健康快乐为主旨，将游戏贯穿整个教学过程，自我体验，合作探究。在教与学的互动中，将轻器械与音乐相结合，使学生在动感的音乐中体会啦啦操的独特美丽。让学生在学习过程中获得成就感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进学生身心全面协调发展。
二、课程内容
啦啦操是一项深受广大师生喜爱的、普及性极强，以有氧练习为基础，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育运动项目。既是健身美体、陶冶情操、休闲娱乐的大众健身方式，也是竞技运动的一个项目。啦啦操可以有效增强体质，提高力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，塑造健美的身姿，增强律动感，对培养大方、向上、自信的心理素质具有很好的作用。
本节课内容来自全国啦啦操校园推广套路——二级花球啦啦操规定动作。动作简单，具有鲜明的节奏和韵律感。
三、学情分析
近年来我校大力推广“一球一操”进校园活动，探索并构建具有校园特色的校本课程。课程提倡学生个性发展，引导学生根据自身的兴趣选择喜爱的运动项目，进而形成自己的运动爱好及特长。啦啦操成为大多数女生喜爱的项目，为了更好的在校园内推广啦啦操，将其列入体育课选修内容之一。
六年级学生活泼、好动，创造力强。在运动技能水平上有一定的表现力，但是还需要加强。他们精力旺盛、活泼好动，有很强的求知欲、表现力。啦啦操作为一种热情奔放、帅气的体育项目，正好可以满足学生所具备的一些特质，所以选取了这个教材，积极引导学生不断学习。
四、教学重、难点
重点：二级花球啦啦操前4×8拍基本动作学习。
难点：啦啦操手位的控制以及运用所学知识进行简易队伍创编。
五、教学流程
课堂常规
准备部分
热身活动
①复习阶段 ②学习提高阶段
基本部分 ③合作探究阶段④创新展示阶段
⑤素质拓展阶段
结束部分： ①花球放松小游戏②课堂小结
1、准备部分
①课堂常规，整队——师生问好——安排见习生
②在音乐的伴奏下，教师带领学生进行热身练习。这一部分很多动作都是学生已经掌握了的，主要是复习基本脚步、啦啦操32个基本手位，为后面的学习做铺垫。
2、基本部分
①复习阶段：本阶段以小游戏为主，以小组为单位，在老师的提问下迅速完成啦啦操相应的手位动作（花球啦啦操共32个手位，本节课的提问主要以即将学习的新动作手位为主）。表现最好的队伍将获得笑脸。
②学习提高阶段：本阶段以学习新动作为主，教师展示，使学生建立正确的动作概念。学生集体模仿练习。可以采取提问的形式、“滚雪球”的教学方法引导学生深入学习。新动作学习，由简单到复杂，层层深入。
2、基本部分
③合作探究阶段：起初是合作阶段，即学生以小组为单位，在小组长的引领下练习新动作，教师巡回指导。然后是探究阶段，老师再进行展示，要求学生仔细观察细节（包括：表现、动作幅度等），再让学生分组练习、展示。让学生相互评价自己在完成动作时的优缺点。
④创新展示阶段：学生以小组为单位，可以根据老师提供队形进行练习，也可进行自我修改创编，老师巡回指导。最后进行展示，师生共同评价。展示最好的队伍将获得笑脸。
2、基本部分
⑤素质拓展练习：游戏“丰收的喜悦”，以小组为单位，在规定时间内，将花球从篮球场的中圈拿到自己的区域，每人每次只允许拿一球，最后拿的多的队伍为获胜方，该队伍获得笑脸
3、结束部分
①花球放松小游戏，以平衡练习为主。学生按照小组站队，拿起花球在音乐的伴奏下做平衡性练习。充分结合花球，做些趣味性动作，例如：单脚支撑踢花球、脚背托花球做身体延伸练习等，主要发展学生单脚平衡能力及协调性，同时让学生做最后的拉伸放松。让学生在轻音乐下达到愉悦身心的效果。
②课堂小结，对同学们的表现提出点评，评选出本结合的最佳队伍。提出下节课的要求及课后作业。
六、教学特色
1、准备活动中，邀请学生进行准备活动的创编练习，激发表演意识，提高学练积极性。同时老师在带领大家做专门性准备活动，巩固原有知识，学习新知识，为接下来的教学做铺垫。
2、小组合作创编练习，充分体现学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力，增强团队凝聚力。
3、整个教学过程充分利用花球这一道具，提高学生的学练兴趣。
4、游戏教学贯穿这个课堂，不仅让学生学会动作，更让学生在小组合作学习中增强团队凝聚力。充分展现学生在教学过程中的主体地位，让学生学会学习，爱上学习。
七、教学花絮
课前准备
热身活动
七、教学花絮
学习中
七、教学花絮
小组合作学习进行中
七、教学花絮
素质拓展小游戏
八、课后小结
本节课的教学内容是全国花球啦啦操二级推广动作，动作比较简单，学生掌握的情况也不错。大部分同学能够跟着音乐完成相应的动作，能够自己创编简易的队形，基本完成了本节课的教学目标。在上课过程中，学生们积极互动，学习效果良好。学生自评、互评、老师评价等环节同学们都能够认真参与，及时发现自身以及同伴出现的问题并及时改正。
首先花球啦啦操的32个基本手位：不难发现，我们在课上单独练习手位的时候，同学们基本能做到发力短促、有力，动作控制标准。但是将其融入到成套动作学习中，同学们似乎忘记了，动作随意性强。因此，在下节课中我们还要继续练习手位的控制和发力，让学生形成良好的肌肉记忆。在课课练中，还必须加强孩子手臂力量的素质练习。
其次简易队形的设计：同学完成的还算可以，还有很大上升空间。在以后室内课的时候，我们可以多观看优秀比赛视频，让学生去感受一下比赛场上的氛围，队伍的编排，运动员的场上表现能力。让学生对啦啦操形成正确定位。
本课结束，谢谢大家！

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