资源简介

小篮球
一、 指导思想
坚持“立德树人为根本任务，健康第一为指导思想”。根据水平三学生的生理、心理特点结合本课内容突出学生在课堂的主体和教师在课堂的主导作用。在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将传授知识、学习技能、练习方法灵活多样的结合起来，使学生在合作学习中体验乐趣，懂得思考、懂得关爱同伴，促进学生的和谐发展。
二、 教材分析
小篮球运动在我校深受学生喜爱，学生参与热情高。本课是人教版《体育与健康》水三 五年级第六章小篮球模块的学习内容。本章节以篮球的运球、传球、接球、投篮为主，小篮球的各种身体练习和 游戏为助。通过本章小篮球练习能增强少年儿童的速度、柔韧、灵敏、协调、力量等五大身体素质，增强肌肉、韧带的伸展性。通过小篮球 比赛，能培养学生的勇敢、机敏、果敢、顽强等心里品质。
三、 学情分析
本单元的授课对象是水三 五年级学生，他们在水平二时已经学会了高低单手运球、曲线运球、双手变换运球等篮球技术，这些小篮球技术为本章课打下了良好的基础。这个年龄段的学生活波好动、善于模仿等优点，但是也有着注意力不集中兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差缺点。
教学内容： 复习移动。 学习原地双手胸前传接球。
教学目标： 认知目标：使学生知道双手胸前传球技术作用。 技能目标：87%以上的学生能够在同学的帮助运用双手传球技术，13%的同学需要继续努力。 情感目标：培养学生合作意识与互相帮助。
教学重难点： 重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀 难点：上下肢的协调配合和手对球的控制
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器 材安排 时间安排
一、课堂常规： 1、集合、清点人数 2、师生问好 3、教师检查 1．注意力集中， 精神饱满。 整队、点名。 向学生问好， 检查课堂常规，安排值日生、见习生。 向学生讲清楚本节课的内容、要求、任务。 ☆ ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 1、组织：四列横队要求 集合要做到块、静、齐 学生认真听老师宣布课的内容
4、宣布本次课的内容
2．向老师
开始部分 问好。 一块篮球场 2 分钟
3．学生认
真听教师
宣布本课
的内容和
任务。
二、热身跑 在老师指挥下积极参与球性练习。 认真听讲。 认真看示范。 一、组织 教法: 1、小组长根据教师的意图带领同学进行八字跑热身跑 2、听教师的提示拿篮球做动作
每一位同学手拿
一球，在篮球场按教师的指示做三分钟热身跑练习 篮球音乐：would you 1. 组织进行球性练习 一块篮
准备部分 wait 球场
2. 及时纠 正错误动 40 个篮球 5 分钟
作
三、徒手操 ☆ ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 二、要求 1、集合速度快 2、注意听老师口令做操 3、动作舒展，完全活动筋骨
1、头部运动
2、扩胸运动
3、髋关节运动 3 分钟
4、膝关节运动 5、裸关节运动 4*8 拍
6、压指运动
一、复习移动 侧身跑、变速跑、变相跑 讲解、示范 双手胸前传接球的注意事项和手型 要求：传球路线为直线，从胸前传至胸前 ☆ × × × × × × × × × × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：按照老师手
指的方向移动
二、讲解示范 篮球胸前双手传接球 1. 教师展 一、组织 * * * * * * ** * * * * △
传球动作要领：双手 示向学生 * * * * **
持球于胸腹之间，两 展示， 引 * * * * * *
基本部分 肘自然弯曲于体侧身 体成站立姿势，持球 方法是两手手指自然分开，拇指相对成八 出 主 教 材。通过问 答 互 动， 学习 一块篮球场 25 分钟
字，用指根以上部位 篮球双手 40 个篮球
持球，手心空出，传 胸前传接
球时，后脚蹬地，身体重心前移的同时前 臂迅速向传球方向伸 球动作
出，拇指用力拨球，
食指、中指用力拨球
将球传出，后恢复成
站立姿势，传球距离
近前臂伸的幅度小，
传球距离大，则需加
大蹬地，伸臂和腰腹
的协调用力。出球后，
手心和大拇指向下， 其余手指向前。
篮球接球动作要领：
接球时两眼注视来 ☆ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：在教师的口令下学生做原地不持球动作，教师喊一时屈肘两手放于胸腹之间，喊 2 学生推臂 * * * * * * ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ * * * * * * 要求：集中注意力 o o o
球，两臂迎球伸出，
双手自然张开，两拇
指成八字，其它手指
向前上方伸出，两手
成一个半圆形，当手
指触球时，双手将球
握住，两臂顺势屈肘
后引缓冲球的力量，
两手持球于胸腹之
间。
三、练习方法
1、徒手模仿练习
1. 徒手练
习时注意
身体重心
的前移和
后引
2. 注意手
腕的伸、
抖、拨
25 分钟
3. 传 接
球的速度
快
2、学生两两对传持
球练习
3、学生多人对传练
习
四、素质练习“俯撑抢球” 1.方法：两人一组将 1．认真听方法、规则。 1.讲解示范练习方法。
篮球放于两人中间， 距离篮球 50 厘米相 对做俯撑动作，听到 2．认真观看示范。 2.讲解练习规则及
发令后用一手俯撑另 3．模仿练 注意事
一只手将篮球揽到胸前 2.规则：两人离篮球距离相等；俯撑时身体要成一平面；听到老师发令后才能抢 球，除手脚可着地其他身体部位不得着地否则对方获胜。 习。 4．听取评价。 项。 3.组织练习。
一．放松练习。 1. 伴 随 音 1. 老师口
1.伸展运动 乐跟随老 令指挥，
2.手臂拉伸 师进行放 语 言 引
3.侧腰拉伸 松练习。 导， 并带
4.腿部拉伸 领学生一 ○ ○ ○ ○ ○
起进行放 ○ ○ ○ ○ ○
松练习。 ○ ○ ○ ○ ○
结束部分 二．准备下课。 集合整队 见习生归队 总结讲评 布置体育家庭作业 归还器材 宣布下课 2. 学 生 迅速回到集合队形，队列整齐。 2. 老师总结并点评本节课的表现， 并对课后提出练习要求。 ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求：放松时配合呼吸，体态轻盈。 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ 音响 1 台、篮球场1 块 5 分钟 1 组
要求：集合时做到，
快、静、齐。
预计运动量
六、安全预案：
1、选择安全的运动场地和器材，教学场地平整无坑洼。
2、着运动服，穿运动鞋，严谨携带尖锐物品，提醒女生取掉头上的发饰。
3、加强安全教育，培养学生自我保护，互相保护意识。
4、精密组织教学，建立良好教学秩序，重视课前准备。
5、重视特异体质学生情况，安排合理运动量，注意区别对待。

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