资源简介

《健美操的基本步法》教学设计
一、 指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在学练和游戏过程中既掌握知识技能，又得到情操的陶冶，同时也注意培养吃苦耐劳的意志品质和团结互助的集体主义思想，增强体能，增进健康水平，提高身体协调性。
二、 教学内容：健美操的基本步法
三、 教材分析：
健美操是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下，进行身体各部位的练习，是以塑造人体自身健康、健美体型为目标，融体操、舞蹈、音乐为一体的新兴体操项目。通过徒手和使用健美器械的身体练习。是一种能增强体质，健美形体、发展素质、焕发精神的体育锻炼形式。本课的教学内容——基本姿势和基本步伐是健美操运动的一种基本动作，也是健美操运动最基本也是最重要的一项技术，是有效发展学生身体的协调性和形态美的前提和保证。
四、 学情分析：
本次课的授课对象是四年级年级学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，组织纪律性和集体荣誉感强，但心理素质不稳定，接触健美操时间较少，身体素质有待加强。
五、 教学目标：
1、运动参与目标：对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情， 在教师的引导下主动练习，充分运动自己。通过教学，使学生知道健美操，初步理解健美操操基本步法的动作要领。
2、技能健康目标：通过教学，使 80%以上的学生初步掌握健美操基本步法的动作，发展学生身体的协调能力和节奏感，增强学生的体质。3、身体健康目标：通过本课的练习，使运动负荷和运动强度达到水平二学生的运动能力。
4、社会适应和心理健康目标：培养学生积极进取、增强自信心，体验运动乐趣，锻炼意志，促进学生的身心发展，培养学生的学习兴趣， 让学生积极主动的参与到健美操运动去。
六、 教学重点：掌握基本步伐的动作要领
教学难点：在音乐的伴奏下，步伐与手臂的协调配合七、课的构思与设想
1、 整体构思
根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健， 体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。小学水平二阶段，更应让孩子们在欢乐中使精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课选用健美操，教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；运用引导性语言和语言激励，让学生在活动中掌握技能，
陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
2、 具体构思
、组织形式：开始部分采用圆圈的教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。
、教学方法：运用讲授法、直观教学法、集体练习法、模仿法、竞赛法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。
、学法指导：
①准备活动：在音乐的伴奏下，跟着老师一起跳热身操，充分活动孩子们各个关节和韧带，在热身操里面把平时上课的头部运动、肩部运动、腰部运动等以健美操热身的形式来展现给学生们，然后加上形体练习，使学生感兴趣，为后面健美操的教学作了热身准备。
②形体练习后，教师导入：教师展示一段健美操舞蹈，激趣，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。
③健美操：教师带领孩子们学习踏步、一字步、迈步点地、吸腿跳的动作要领，然后在学习脚上的过程中，我们在手上配上简单的手臂动作，这样更形象也不枯燥，让同学们对健美操感兴趣而且还便于孩子们记忆，在分组练习的过程中，给做的棒的学生给予鼓励，以此来激励同学们的进取心，并通过相互观摩、分组练习的形式来提高参与积极性。在练习中体现团队精神的重要性；在健美操的练习中，培养学生的节奏感和协调性。
④恢复部分：随音乐一起跟着老师放松，语言引导，使学生的心
(
点
评
)率逐渐恢复到接近运动前状态。八、场地器材：
场地器材：1、学校田径场、篮球场、羽毛球场。
2、十六个呼啦圈，口哨一支，四个标志物。
3、小蜜蜂一个、u 盘一个。九、教学流程：
(
基本部分
(26)
开始部分
(8)
结束部分
(6)
) (
收
回
器
材
) (
放
松
操
) (
游
戏
) (
课
课
练
) (
分四组练习
) (
集
体
练
习
) (
学习基本步法
) (
教
师
展
示
) (
健美操准备运动
) (
课
堂
常
规
)教 学 流 程 图

展开更多......

收起↑