资源简介

篮球传切配合
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，通过自主、合作、探究等学习，让全体学生在愉快的气氛中得到锻炼，心理得到调节，特长和身体素质得到发展，从而为学生的终身体育奠定基础。
二、对教材和学生的分析
篮球是由跑、跳、传、运、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。它不仅具有集体性、竞争性、趣味性等特点，而且锻炼身体的综合效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义，对促进身体健康、增进心理健康和提高社会适应能力等方面都有积极的作用。
本次课的内容是篮球传切配合。传切配合是篮球进攻战术中的重要组成部分、它由一传一切组成，要求学生利用假动作摆脱防守，切入时必须有合理的切入路线和一定的配合空间，传球队员动作要隐蔽、及时、准确，培养学生随机应变、灵活运用所学技术的能力。六年级学生身体发育快速，他们喜新、好奇、求趣，思路敏捷，勤于思考，善于学习，好胜心强，渴望成功。因此，本次课在学练中为每位学生提供表现自己、展现自我的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
三、教学目标：
1、通过体验、模仿和多种练习，使学生建立传切配合的概念，使70—80%的学生理解和掌握篮球传切配合 ，并体验合作学习和参与篮球的乐趣；
2、借助定时跑的形式，融入小组合作，以思考问题和寻找答案的方式，发展学生的耐力素质。
3、培养学生的思考能力、自我练习能力和团队意识，养成自信、合作、集体的意识。
四、本次课的重点和难点
重点：
一传一切的配合，切入路线合理，传球隐蔽、及时、准确。　　
难点：
传球队员与切入队员配合默契，时机和动作节奏一致。
教学方法与手段：
教学方法采用游戏、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法引导学生进行练习，采用文字提示、展示、评价等方法促进学生进行自主练习。
六、教学流程
（一）、准备阶段：
1、慢跑
2、各种球性练习
3、运球、投球和传球复习练习
（二）、基本技能的学习：
1、篮球传切配合：
（1）游戏，建立传切配合的概念；
（2）讲解示范传切配合位置和时机的选择，配合的方法练习；
（3）分组讨论、练习，教师巡视指导；
（4）各小组进行展示。
2、耐力跑：发放问题，团队思考和配合，进行寻找答案的定时跑。
、结束部分：
进行以“传球”为主题的放松
七、运动负荷　　
根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度大、运动负荷中。练习密度：48%±5，平均心率：130次/min±5。　　
八、 场地器材　　
篮球场两个，篮球43个，40套“问题及答案”的小卡片、标志桩8个、红旗贴60个、粉笔若干。
学

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