资源简介

篮球原地双手胸前传接球教学设计
指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以原地双手胸前传接球为主线，以学生发展为本，引导学生熟悉球性，掌握并认知和双手胸前传接球相比运球在比赛中的特点和作用，让学生在游戏中学习，在合作中学习，在思考中学习，在讨论中学习。让学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，教师通过比赛形式的练习方式作为引导，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
教材分析
篮球传球是小学体育球类教学内容之一。因其趣味性强，深受中小学生的喜爱。其主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力、协调等素质以及动作的准确性、和协调性，培养学生果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神。原地胸前双手传接球是篮球运动中传球最为基本的技术动作之一，在掌握原地双手胸前传接球技能的基础上，要突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。
三、学情分析
由于小篮球运动趣味性较高，深受学生的喜爱，而且水平二的学生活泼爱动，思维活跃，模仿能力强、情感易表露。本节课为了提高学生球性并使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作，主要以各种比赛游戏教学来贯穿课堂激发学生对篮球锻炼的兴趣，让学生在游戏中学习以赛待练。
四、教法与学法
1、围绕教材的重、难点，根据教材以及学情从实际出发。注重整体教学，以“学生为主体，教师主导”教学理念，引导学生学习锻炼。根据学生的兴趣，在本节课教学中以比赛游戏为主线，教师通过提问法、讲解示范法、纠错法、循序渐进法等教学方法进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。教学过程由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅
2、学生通过模仿法、合作练习法、分组练习法、自主学习法、体验法等练习方法进行学习，逐渐掌握行进间运球的动作要领。
五、教学目标：
1、认知目标：通过本次课的学习，95%学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。了解篮球原地双手胸前传接球的意义和作用。
2、技能目标：利用各种形式的练习和比赛，提高学生学习兴趣和运球能力。通过本次课的练习95%基本掌握原地双手胸前传接球技术要领。
3、情感目标：通培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。过互助练习、比赛等方法培养学生团结合作、勇敢拼搏的精神，促进学生身心健康发展。
六、教学重、难点
重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、翻腕、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球）
难点：双手胸前传接球：全身用力协调连贯
六、教学过程
开始部分：师生交流提问：在篮球比赛中以什么指标判断胜负？怎么创造得分机会？配合最基本的方式是？导入双手胸前传接球。队列队形展示，石头剪刀布游戏。
热身准备部分：通过绕篮小组慢跑3-4圈（熟悉运动场地），再次通过篮球操（活跃课堂、学生激趣、充分愉悦身心）。抛接球比赛（感受接球动作）跳跳球比赛原地运球、。
基本技能部分：1、比比谁更快（表演）引出传球在比赛中的重要性和地位，a、最佳队友大评选1.双人传球2分钟比赛b.传授秘籍（方法技巧.徒手练习.口诀）来认识和掌握原地胸前传接球的技术。3、学生自评 、互评相互提高和讨论探究。4、上辰秘籍（方向感的培养）a.穿越呼啦圈、b.运球指哪儿传哪儿来解决出现传球无目的性和准确性问题。5、瞬间移动 a.4人大闯关模拟比赛实战，将所学用至实战中，感知其实用性和有趣性。最后通过运、传接球接力赛等来检验成果，加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。整个课的设计本着学习由易到难的教学原则，围绕重难点解决重难点。激发学生兴趣、活跃课堂氛围。
结束部分：放松拉伸（小组圆形队形），放松身心、总结评价、收还器材
教学场地：篮球场
教学器材：篮球60个，标志盘60个，音响一对，篮球场1块，呼啦圈20个
练习密度及心率：密度 75% 平均心率：105—135次/分
教 学 内 容 1、篮球—双手胸前传接球 2、游戏：运传球接力赛 重点 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、翻腕、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球）
难点 双手胸前传接球，全身协调用力，传球准确，动作连贯自然。
教学目标 认知目标：通过本次课的学习，95%学生初步建立双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。 技能目标：通过本次课的练习95%的学生基本掌握双手胸前传接球技术要领。 情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 强度
开 始 部 分 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 5. 强调课间安全 6.导入课堂：篮球比赛 技术的认识 7.队列队形展示 明确本课目标 宣布本次课的内容 要求：简洁明了 引导学生积极思考，认真回答问题 要求：快、静齐，集中注意力 认真听教师讲解 聆听本课的内容，明确目标，树立安全意识。 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 要求：集中注意力，认真思考，积极回答问题 2 小
准备活动(热身) 绕篮球场慢跑2圈 弹药大传递 攻占堡垒 4、专项辅助练习 篮球操（熟悉球性） 热身充分 为后面的 激烈运动 做准备 教师带领学生绕篮球场慢跑。 全班学生跟随老师口令集体练习 巩固练习，认真参与 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 7 中
基 本 部 分 技能教学 （一）双手胸前传接球 1、动作要领： 1)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球 重 点：迎球 缓冲 2).传球：蹬、伸、翻、拨 重 点：伸臂、拨球 学练 练习一 1.1分钟传球比赛 2.传授秘籍 学生自评 、互评 练习二 穿越火线 弹药传准 练习三 乾坤大挪移（4人传球） 优秀同学示范、教师点评 练习四：终极挑战 方法：将男女生各分为人数相等4队进行比赛，分别站在对应位置，听老师发令后开始。每组的第一名同学运球到指定位置将球传给第二名同学传球2次，转身青蛙跳运输弹药到终点线，以此类推。其他同学依次进行比赛。 规则：1>发令后，才能开始运球。必须运到指定位置才能传球。 2>先完成队获胜 逐步学习由易到难的传接球方法 展现个性 培养学生探究性学习能力 围绕重难点解决重难点 通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传投知识结合。让学生感受比赛中的配合与关系 1、学生初体验 师: 教师解疑示范讲解 传：蹬、伸、翻、拨 接：伸、迎、引 3、徒手练习传、接技术 4、各种形式的练习 易—难 5、纠正、巡回指导 评价鼓励 教师示范 教师讲解方法、规则并完整示范，强调比赛安全。安全教育：1）不将球传给没有准备的同学，避免受伤。2）控制好传球的力量。 1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。 2、练习 在听讲和观察示范模仿和学练 遵守比赛规则 3、有竞争意识、能力展示 4、练习要求：相互探讨，彼此纠错。 5、积极参与、互帮互助团结精神 自评互评 6、听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。相互配合协作。 组织：如图 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 两人：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ★ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 游戏：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 15 5 7 中 到 大 大
结束部分 四.整理放松、小结 先拉伸再采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 放松身心 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习传球 收回器材 学生积极参 与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 4 小
教学场地 篮球场
教学器材 篮球49个，标志桶48个，音响一个，篮球场1块，呼啦圈16个
心律变化曲线图
练习密度：75% 平均心率：105—135次/分

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