资源简介

《跨跃小河》教学设计
一、指导思想
本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学四年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。同时强调学生个体自由发挥的联系形式。为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
二、教材分析
障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过障碍物，是一项具有一定难度和实用性较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出跨跃跳过障碍跑的动作。
三、学情分析
四年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小， 自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。以跨跃为主的障碍跑动作虽然简单，但对于四年级的同学来说仍然有一定难的，因此本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，使体育教学与游戏有机结合起来，激发练习兴趣，从而让学生以积极的心态投入学习。
四、教学目标
认知与技能目标：知道绕过与跨过障碍物时的不同动作。
体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。
情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。五、教学重难点
重点：自主学习的意识和能力的培养，“跨”用力蹬地
难点：学生身体各部分协调用力的能力六、教学过程设计
本课共分开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分三个学练阶段。采用启发、激励、讲解、教师参与、游戏、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生进行练习，力求学生在玩中学，玩中练，体验体育课乐趣，掌握基本技能，发展身体素质。
七、教学预计效果
1、预计 50%的学生能较好的掌握跨跃跳过障碍的技术动作，95%以上的学生基本掌握。
2、本课的强度中等，平均心率 125 次/分钟，课的密度 45%左右。八、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、安全问题：课前对场地器材进行认真的检查，保证器材的安全性，合理布置场地：课中加强学生的安全教育，减少不必要的队伍调动，合理安排队伍留出足够的练习时间，发挥小组长的作用，协调教师做好队伍的管理工作，扩大预防范围及力度；课后强化安全教育，及时收器材。
2、合理分组：做到每组水平差不多，减少学生不必要的争吵，若发生应及时处理，耐心教育。
内容 障碍跑--跨跃小河 游戏 教学重点：自主学习的意识和能力的培养，“跨”单脚用力蹬地
教学难点：学生身体各部分协调用力的能力
教学目标 认知与技能目标：知道绕过与跨过障碍物时的不同动作。 体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时 间
开始部分 一、课堂常规 一、教学活动 集合整队，检查人数，师生问好。 教师导入宣布本课内容和注意事项、安全教育。 检查服装、安排见习生。 二、组织措施：队列队形四列横队 △△△△△△△ △△△△△△△ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★ 三、要求：快、静、齐、精神饱满、注意力集中。一、教学活动 1、教师讲解并示范后，学生开始练习。 2、学生在规定的区域内游戏。 3、教师组织练习，观察学生练习并语言提示。二、组织措施： 一、教学活动 教师情景质疑：假如跑步前进时，前面有条小河，你该怎么办？ 学生讨论、尝试、练习（自主想象如何通过障碍物）。 3 分钟 6 分钟
课堂常规 清点人数 师生问好 安排见习生 宣布课的内容 1 次
二、准备活动
在教师的带领下，围成圆圈慢跑，教师站在圆圈中组 织。
动作要领：跑步过程中，听教师的口令进行各种形式慢跑，动作要协调，腿部及 身体各关节都放松。 1 次
徒手操
1、模仿动物
2、游泳
一、教学内容：障碍小河
动作要领：
踏：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移；
基本部分 跨：单脚起跳，上体微向前倾，摆动腿高抬跨出，将落地时，后退迅速向前迈出跑进； 重点：自主学习的意识和能力的培养，“跨”单脚用力 5 - 1 0 次 4 分钟
蹬地。 3. 学生展示，教师示范动作，学生互评，老师小结。
难点：动作协调连贯、衔接自然，学生身体各部分协调用力的能力。 1 次 5 分钟
4. 教师再次讲解示范，由小组长带领组员进行练习。
5 - 1 0 次 8 分钟
5.加大难度小组展示。
1 次 3 分钟
二、要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并 在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注意安全。
二、游戏：绝地求生 一、教学活动 7 分钟
游戏方法：学生分成两组对抗， 抓捕队员自由抓捕，求生队员在规定的场地内自由跑动寻找机会通过河流到达安全区，抓捕到的人和抓捕队员同时在原地冻结不能跑走。 游戏规则：听到开始的口令后在相应的区域内立即 跑出。跑出规定区域淘汰， 在规定时间内通过危险区 域人数最多的小组获胜。 1、教师把学生分成人数相等的两组进行游戏比赛。 2、学生领会游戏方法后在教师的哨声下，开始比赛。 3、教师巡回指导，适时鼓励。二、组织措施 1 次
三、要求：遵守游戏规则，游戏时，注意安全，克服障碍物，力争上游。
结束部分 一、整理运动 一、教学活动 4 分钟
放松操 1．集合整队。
二、讲评 学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。 语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼吸放松。 小结本次课的情况。 安排值日生收拾器材、师生再见。 1 次
三、课后要求
四、收拾整理器材
场地器材 场地一块、碟盘若干、音响一个。
练习 密度 40%-50% 运动 负荷 平均心率：125 次/min
课后反思

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