资源简介

一、教材分析
原地侧向投掷垒球教学设计
投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。
二、 学情分析
小学生四年级学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，有一定的动作基础。因此， 本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中学，学生的学习积极性和主动性就能得到体现。
三、教学目标
1、认知目标：初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。
2、能力目标：掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
3、情感目标：培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活动的运动乐趣和方法。四、教学重点、难点
重点：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。难点：蹬腿、转体、挺髋动作的协调性和连贯性。
五、教法、学法
教法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维较强、善于模仿的特点， 主要采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到《新课标》提倡的“健康第一”的指导思想。
学法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习， 再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。
认知目标：初步了解和掌握原地侧向投掷垒球的动作方法。
教 学 技能目标：掌握原地侧向投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
目 标 情感目标：培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活动的运动乐趣和
方法。
教 学 内 容 1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力
教 学 重 点 使学生理解原地侧向投掷垒球的动作要领，肩上曲肘，背后过 肩，挥臂迅速。 教 学 难 点 蹬腿、转体、挺髋动作的协调性和连贯性。体会协调用力， 掌握鞭打动作。
课的 顺序 时间 分配 活动内容与要求 主导与主体活动
准备部分 一、导入激趣： 一、组织队形：成环形集合 ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ▲ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ 二、学生活动： 1、跟随老师慢跑，队伍整齐有序。 2、观察、模仿，做热身操练习。
1、教师指导学生整队。
2、师生问好，明确课堂纪律与要求。
3、常规检查。
要求：集合迅速、站姿端正、精神饱
6′ ~ 满。 4、结合生活，导入本课。 二、探索技能：
8′ 1、环形跑 2、专项热身操（1.开合跳 2.颈部拉
伸 3.肩部拉伸 4.腰腹拉伸 5.腿部
拉伸 6.抖动放松）
要求：练习时做到动作协调、大方、
自然。
基本部分 18′~ 一、学习原地侧向投掷垒球： 1、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作 握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握轻物，小指弯曲贴在纸球的下部，掌心不触球。 投掷方法：身体侧对投掷方向， 两脚左右开立比肩稍宽，右手持垒球，向右侧引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。 重点：蹬地 转体 肩上屈肘 快速挥臂。 难点：动作连贯，上下肢协调用力。 一、教师活动 1、教师讲解与示范抓握的方法、原地侧向投掷轻物的动作， 2、指导学生原地徒手练习： 带领学生分解练习； 组织学生连贯动作练习。巡回指导与纠错。 3、组织投掷轻物练习，引导学生找出投的最远的方法； 4、请一名学生示范，引导学生讨论怎么投得更远 5、组织学生继续练习； 6、组织分组比赛： 二、活动组织 3 分 2 分 1 分 （注： 为学生， 为教师， 为投掷方向） 要求：轮流、有序地掷垒球、捡垒球，注意安全。 三、学生活动 1、认真听讲动作方法，仔细观察示范动作。 2、模仿老师，徒手练习：（1）分解练习； （2）连贯动作练习。 3、持纸球练习。思考与探讨投远的方法。 4、以小组为单位，分组比赛。了解目前自身的投掷水平。
20′
二、游戏：迎面接力。 一、教师活动
游戏规则：将学生分两组，听到 1、讲解游戏方法与规则，组织游戏与比赛。
开始后，每组学生： 2、点评与小结。
1.依次绕过标志桶，爬过体操 二、活动组织
8′ ~ 10′ 垫，到达终点。 加速跑的形式返回。 和第二位同学以击掌的形式接力 三、学生活动
最先完成为胜利。 1、认真听讲， 进入情景。
2、分组，按游戏规则安全地进行游戏。
3、交流：游戏中的体会与收获。
结束部分 一、整理放松 一、放松活动
学生和老师跟随音乐一起做放 散点
松。 ●● ○○
4′ ~ 6′ 二、小结 教师评价 课后延伸 三、师生再见 ●● ○○ ○○ ○○ ●● ●●
四、组长带领小组同学收还器
材。
教学反思

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