资源简介

(共12张PPT)
跨越式跳高--
助跑与起跳 说课
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
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以“健康第一”为指导思想，遵循中学生身心发展规律，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生自主参与学习，重视学生的个性发展。在教学中采用多种练习方式，启发学生进行自主、探究、合作学习。按照水平四领域要求，同时根据本节课的教学工作计划，来完成本科的教学设计。
一、指导思想
本节课选自人教2011课标版，八年级《体育与健康》，跳跃部分中的---跨越式跳高，共三个课时，本节课为第一课时，重点帮助学生体验和学习助跑与起跳技术动作，采用多种辅助练习，利用橡皮筋作为横杆，达成教学目标，培养学生的弹跳能力，培养学生勇于克服困难，敢于挑战自我的精神
教学重点： 助跑与起跳动作的衔接
教学难点： 上下肢的协调发力
二、教材分析
本节课的授课对象为水平四初二阶段的学生，具体授课班级为 803班，学生人数40人，初中阶段的学生对体育课兴趣较高，具有较强的好奇心和求知欲。本班学生在身体素质较好，具有一定的弹跳能力，本节课主要是发挥学生的主体作用，让学生自主学习，养成主动思考的好习惯，教师对关键技术进行指导。
三、学情分析
3、情感目标
2、技能目标
1、认知目标
培养学生之间团结协作，不怕困难，敢于战胜自我的精神
90%的学生能够熟悉助跑与起跳技术动作，80%的学生能够熟练掌握
通过本节课的学习，大部分学生了解助跑与起跳技术动作环节。
教学目标
一. 体育委员整队，报告人数。
二. 师生问好。
三. 宣布本课内容及要求。
四. 检查着装，安排见习生。
五. 安全教育。
开始部分
一．组织：全班成一列纵队，在老师的带领下，绕足球场内的标志物进行慢跑，当听到哨声时，单脚起跳一次，后继续慢跑。
二、自编热身操
1、四肢运动
2、腿部肌肉拉伸
3、膝关节活动
4、整理调节活动
准备部分
一、学生自主进行尝试性跨越式跳高练习
要求：
将学生分成八小组，每组5人，由小组长带领到制定位置进行尝试性各种跳跃方式进行跨越障碍练习（较低高度）
二、技能材料学习
由小组长到教师领取助跑与起跳的学习材料，组员之间讨论学习，后自主进行尝试性练习
三、跨越式跳高---助跑与起跳
第一助跑：采用斜线助跑，助跑要求节奏，有弹性，最后几步稍降重心（利于起跳），起跳点离横杆不能太近也不能太远（有两脚左右的距离即可）
第二起跳：起跳腿以后脚掌先着地，快速过渡到前脚掌，摆动腿积极上摆，手臂快速上摆，完成快速支撑踏跳。
练习一：一步起跳练习
（4—5次）过渡到3-5步起跳
基本部分
练习二：尝试性慢跑起跳触球
在掌握3—5步助跑起跳后，逐渐过渡到慢跑接起跳触球
练习三：尝试性完整练习
在能掌握助跑起跳的基础上，进行尝试性完整练习
四、技能展示
每组挑选一名同学进行展示引导学生观察展示同学在助跑起跳中的技术动作
对全体同学进行鼓励
五、游戏：螃蟹行
四肢触地，腹部朝上，像螃蟹一样爬行至前面障碍物，绕过障碍物回来和队友接力，直至全组人员全部完成为获胜。
基本部分
一．集合队伍
二．放松练习
1．下肢的拉伸练习。
2．下肢快速抖动练习
3. 快速捶打下肢肌肉群
三．小结讲评
四．收拾器材
五．宣布下课
结束部分
谢谢!

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