资源简介

6.捕鱼 教学设计
教学目标
1、知识：通过本次课的教学，让学生学会捕鱼游戏，并激发学生的运动兴趣；
2、技能：通过本次课的教学，让学生体验，追逃躲闪，急起急停，转身等动作，发展灵敏速度和快速移动，奔跑躲闪等活动；
3、态度：通过本节课的学习，让学生初步尝试合作。
学情分析
我所授课的学生为我校一年级1班的学生，从整体分析，他们正处在灵敏素质的稳步上升期。并且对体育课充满兴趣，在课堂上有较强的表现和竞争意识，喜爱游戏，想象力丰富、爱模仿，乐学好动这些都是他们的优势。但他们在课堂上注意力会经常分散，情绪还不够稳定，对体育活动的兴趣和热情来的快，去的也快，难以持久。对于学习动作技术时，他们表现出的认知能力还较弱，这些又都是他们的弱势。从个体来分析，本班学生身体素质水平存在一定的差异，有的学生体能稍差，有的学生融入课堂角色稍慢。根据这些情况，为了让学生时时有新鲜感以及每个人都能达到一个合理的运动负荷，教师在“捕鱼”游戏的基础上进行了一些改变，从而使学生保持到最佳状态下进行学习和娱乐。
重点难点
重点：通过捕鱼游戏的体验活动，掌握一定的追逃躲闪技能。
难点：在游戏中，能够认真学习游戏方法，初步体验合作的乐趣。
调用力、出手快速。
教学活动
活动1【导入】 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e543840156ea3b66591215&sessionKey=xO71VGWM8EfUnoe6XJQU" \l "## )
1 体委整队、报告人数、以及师生问好后设立情景教学。宁静的小鱼池将被猎人侵扰。大家想不想学本领保卫家园。目的：良好的课堂常规是一节课的保证，设立情景教学可以让学生迅速进入状态，提高学生积极性，保证学生以良好的精神状态进入本课。
2.热身小游戏：通过每课的热身游戏，不仅让学生活动了各关节又让学生提高了学习兴趣进入了参与捕鱼游戏的状态。目的：帮助激发学生学习兴趣，更加积极进入本课的学习
活动2基本部分 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156f7d5e5ce25f6&sessionKey=A4CPKKZs9xvLq4Gym0Af" \l "## )
主教材：捕鱼
（蹲着捕鱼
方法：在场地规定一定范围做“池塘”由3名学生手拉手做
“捕鱼人”其余学生做“鱼”分散在池塘里。教师发令后：“捕鱼人”进入“池塘”进行捕鱼，被捕到的鱼退出池塘。
规则：1、鱼跑出池塘为失败；2、拍中者必须退出池塘：3、鱼网断开捕鱼无效。重难点：1、体验捕鱼的快乐；2、灵活闪躲跑的能力。（二）跑动捕鱼方法：在小鱼网的基础上进行升级，被捕到的鱼不退出池塘，要与捕鱼人手拉手共同捕捉其它鱼。（三）捕鱼比赛方法：四个小组分别选出三个做鱼网，其他人做鱼，游戏开始后鱼网去捕捉其他组的鱼，游戏结束后捕到鱼最多的组获胜
活动3结束部分
1、放松练习
2、小结
3、师生道别

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