跨越式跳高 说课(教案) 体育五至六年级

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跨越式跳高 说课(教案) 体育五至六年级

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跨越式跳高 说课
一、说指导思想
根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也
应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶醉,身
体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育,重在培养学生能力的今天,
我们为适应当前以创新教育、愉快教育为突破口的教学改革,着重对学生的能力
进行培养。同时注重实践与理论相结合的原则,加强理论课程的开展,让学生在
生活中掌握技能,在理论中提高专业知识。
二、说教材分析
随着社会的进步,生活水平的提高,体育成为一项必不可少的项目,而体育
课则是学生的必选课程,小学生应牢固树立安全进行体育的观念。本课以“跨越
式跳高”为课程,加强学生对跳高的学习,激发学生学习跳高的兴趣和动机。
三、说学情分析
本课教学对象为六年级学生,六年级学生好动,但是由于条件的局限性,学
生对跳高的认识不充分,不会跳高。所以今天这一课至关重要,为今后更好的学
习跳高课程及体育运动项目做铺垫。
四、说教学重难点及要求
重点:起跳
难点:过杆
要求:辅助练习起跳
五、说教学过程
师生问好,宣布课堂内容及要求、检查服装、场地、清点人数,安排见习生。
示范讲解重难点,动作要领和技术。
组织练习、分组练习、巡回指导。
集中讲解总结练习。
组织训练辅助动作。
总结动作要领,再次讲解重难点。
学生放松。
8、师生再见。
六、说教学特色
讲解法、示范法、讨论法
七、说教学小结
通过师生间的教与学,交流及评价,引导学生树立正确的体育锻炼意识,为每一个学生创造美好未来奠定了坚实的基础。

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