资源简介

跨越式跳高 说课
一、说指导思想
根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也
应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶醉，身
体得到锻炼，技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，
我们为适应当前以创新教育、愉快教育为突破口的教学改革，着重对学生的能力
进行培养。同时注重实践与理论相结合的原则，加强理论课程的开展，让学生在
生活中掌握技能，在理论中提高专业知识。
二、说教材分析
随着社会的进步，生活水平的提高，体育成为一项必不可少的项目，而体育
课则是学生的必选课程，小学生应牢固树立安全进行体育的观念。本课以“跨越
式跳高”为课程，加强学生对跳高的学习，激发学生学习跳高的兴趣和动机。
三、说学情分析
本课教学对象为六年级学生，六年级学生好动，但是由于条件的局限性，学
生对跳高的认识不充分，不会跳高。所以今天这一课至关重要，为今后更好的学
习跳高课程及体育运动项目做铺垫。
四、说教学重难点及要求
重点：起跳
难点：过杆
要求：辅助练习起跳
五、说教学过程
师生问好，宣布课堂内容及要求、检查服装、场地、清点人数，安排见习生。
示范讲解重难点，动作要领和技术。
组织练习、分组练习、巡回指导。
集中讲解总结练习。
组织训练辅助动作。
总结动作要领，再次讲解重难点。
学生放松。
8、师生再见。
六、说教学特色
讲解法、示范法、讨论法
七、说教学小结
通过师生间的教与学，交流及评价，引导学生树立正确的体育锻炼意识，为每一个学生创造美好未来奠定了坚实的基础。

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