资源简介

(
教学
目标:
1
、运动能力：通过本课的学习,学生能够说出行进间运球的基本动作技术，
90%
的学生在行进间运球时
自主做到按拍球的正确部位，
10
%的学生能够在老师或者同学的帮助下做到按拍球的正确部位，学生对球
的控制能力及身体协调性得到提高。
2、健康行为：通过多种方式的行进间运球练习,学生的速度、灵敏、协调等身体素质得到一定发展；通过体能练习掌握身体核心力量素质提升的练习方法。
3、体育品德：在本课教学活动中，学生能够积极参与活动，遵守活动规则，主动与同学交流合作，形
成勇于挑战、不断突破自我的良好品质以及团队合作精神。
教学
重点：按拍球的部位
教学
难点：行进间运球时上下肢协调配合
教学阶段
教学
常规
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
评价要点
次
数
时
间
强
度
课堂常规
1、课堂常规
1) 、体育委员集合
整队，清点人数并汇
报。
1、上课、师生问好!
2
、安全教育，
安排见习生，提
1、听口令迅速到指定位置集合。
2、精神饱满，富有激情。
组织队形:
1、学生精神状态与纪律
2、明确学
1
次
2
小
)《篮球行进间运球技术》教案设计
(
2) 、师生问好。3）、安全教育，安排见习生。
4
)、宣布本课内容及
目标。
出课堂要求。3
、向学生宣布
上课的内容、学
习的重点、难
点，明确学习的
目标。
3、向教师问好。
4、明确本课教学内
容、目标以及注意事
项。
要求:
集合整队快、静、
齐,注意力集中。
习目标
活跃情绪引起动机
1、跑步:围绕标志桶慢跑 2 圈。
2、篮球操
1)
、活动各关节
2
）
、球性练习
3
)、多种方式的原地
运球
1
、教师口令带
领学生慢跑领
取篮球，提醒学
生及时调整队
伍使其整齐、有
序。
2
、播放音乐，
教师带领学生进行徒手操及
球性练习，指导
学生积极参与
热身，积极激励
和辅导。
1、学生跟随教师口令一路纵队慢跑并有序领球。
2、跟随音乐模仿老师动作进行篮球操练习。
组织队形:
要求:
1、反应灵敏，快速完成正确动作
练习并注意安全。
2、充分活动上肢
下肢肌肉和关节。
1、参与活动积极性
2、球性练习熟练程度
1
次
5
较小
培养
兴趣
1、游戏“抢红灯”
方法：两人对面而
1
、教师讲解示
范“抢红灯”游
1、按要求 2 人一组
参与游戏,听从口哨
组织队形（抢红
1、积极体
验，学习动
2
-
24
中
)
(
提高技能
培养
兴趣
提高
站，相距标志桶两大步距离，原地运球准备，听到口哨声运球上前，谁先按住标志桶谁胜，退回运球准
备。
规则：三局两胜
2
、篮球行进间运
球动作技术教学。动
作要点：按拍球的后上补位，使球向前上
方弹起,跑动步伐与
球弹起节奏协调一
致。
小组讨论
教师讲解与示
范
3、行进问运球练习
分组尝试练习
小组展示与评价
4、集体运球练习
戏方法并组织学生参与。
2
、启发学生思
考,对比原地运
球动作,思考行
进间运球动作要点请学生分享小组讨论成
果并评价。
教师三点法
讲解行进间运球技术动作方法并完整示范
动作,让学生建
立完整的动作
概念
教师组织学
生自主练习，组
长带领尝试多种方式的行进
间运球练习；老
师巡回指导,提
指示，有安全意识。
2、认真听讲、善于思考，积极表达。
3
、学生仔细观察学
习，认真领会动作要
点。
4、听从口令，在小组长的带领下自主进行练习。
5、认真观看其他小组展示并积极评价。
6、学生认真按老师要求进行基础版运球练习， 小组长组织。
灯)
要求：注意安全，
积极参与,听从指挥,认真练习。
组织队形
(分组讨论与练习)
1
组
2
组
3
组
4
组
要求：
1、认真思考，积极发言
2
、积极参与，注
意安全,听从指挥
作技能
2
、善于观
察与交流， 勇于学习
6
次
)
(
技能
培养
兴趣
提高
基础版炼习：拍
三次走一步运球,按拍两次走一步运球、按拍一次走一步,慢跑运球
进阶版练习：走
-跑- 停连贯运球然习，井纠错。
3
）
加强版运球练习，“红灯绿灯”。
方法:红灯停球，绿灯进行行进间运球、
黄灯原地运球
4
、教学比赛“争分夺秒”
方法：起点原地运球
三次，行进运球将小
标志桶放至大标志
桶,喊“走”时，下一位同学开始运球，
前一位同学继续运
球上篮
1
次。规则:
先完成接力的小组
示安全。
5. 教师请小组展示并评价
6
、.组织学生进
行基础版运球
练习。
7
、组织学生进
行进阶版运球
练习。
8、教师评价与集体纠错。
9
、组织学生进
行加强版运球
练习
10
、教师讲解
示范“ 争分夺
秒”比赛并组织
学生参与。
7、学生按老师要求进行进阶版运球练习,小组长组织。
8. 学生认真观察, 主
动思考，在老师提示
下自行纠错。
9、运球时抬头看红绿灯,反应快速灵敏, 及时控球。
10、按规则 10 人为
认真练习
组织队形(集体练习）
要求：注意安全， 积极参与听从指挥，认真练习
组织队形(争分夺秒)
3、在进阶版练习中发现不足， 积极提升
4、在加强版练习中学会团队合作
)
(
技能
与团队配合最好的小组获胜。
一组参与“ 争分夺
秒”比赛，团结协作。
要求:注意安全.积极参与,听从指挥, 认真练习。
挑战自我发展能力
体能循环练习：
持球蹲起
夹球四点支撑
弓箭步换脚跳
直臂支撑交替滚
球
注：第二组进行运球
与收球
1
、教师讲解
示范动作
2、教师组织
学生分组,顺时
针进行体能循环练习。
3、组织学生运
球后收球
1、认正观察.积极思考
2、勇于挑战体能训练,吃苦耐劳,提升体能。
3、积极运球后收球
组织队形:
3
组
4
组
1、积极参与。
2
次
5
大
2
组
1
组
要求:积极参与.动
作到位,注意安全。
2、动作标
准、坚持不
懈
消除疲劳延伸乐趣
1、放松活动
调整呼吸
肩部拉伸
腰部拉伸
腿部拉仲
1
、教师播放音
乐，带领学生一
同在音乐中尽情放松身心。
1、伴随音乐节奏认真、积极进行身体拉伸练习，放松身心。
组织队形
要求：放松身心
1、拉伸身体肌肉,放松身心
1
次
2
小
)
内容 知识 能力 态度
行进间运球 1、能对小篮球行进间运球活动的学习表现出较高的学习兴趣和愿望； 2、能够说出小篮球行进间运球动作技术的触球部 位、球的落点等。 1、基本掌握小篮球行进间运球基本技术 2、能够在游戏和教学比赛中|运用所学技术 1、在练习、游戏、比赛、考核活动中表现出积极、主动参与的行为； 2、主动关心自己篮球行进间技术测试的结果，了解自己练习中存在的不足与改进方法； 3、能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球练习、游戏、比赛，活动中勇于克服困难,不断突破自我，能够与同学合作，尊重 竞争对手，遵守规则。
评价 及建议 1、重视学生动作规范的评价，使学生及时了解自己进步的幅度和存在的不足，帮助学生树立信心。 2、采用多种教学方式帮助学生学会和掌握正确的动作方法，激发学习兴趣，提高学习积极性。 3、在团队活动与游戏中建立良好的同学关系，培养团结合作的优秀品质。 4、评价方式采用学生自评、师生互评、综合性等,对活动中学生相关的行为、态度、规则意识等表现进行过程性评价，根据考核测试进行等级评定。

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