资源简介

脚底停地滚球球和脚内侧传地滚球
教学设计： 一、教学目标
认知目标：学生积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球的兴趣
技能目标：通过对足球停、传球的练习，使 70％以上的学生能掌握脚内侧传球和脚底停球的技术。发展学生的灵敏、速度等身体素质。
情感目标：培养学生的合作意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
教学重难点：
重点:支撑脚的站位和触球的时机
难点: 击球位置， 抬脚停球的时机
二、教材分析
本堂课的内容选自《体育与健康》。预计课时三课时，本节课为第三课时。足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。同 时 ， 足 球 是 一 个 团 结 协 作 的 比 赛 项 目 可 以 通 过 练习感受团结协作的精神。 培养学生的兴趣。
三、学情分析
本节课授课内容是“脚底停球和脚内侧传球”，授课对象为水平二阶段的学生。该段学生自控能力和认知能力不高。但该段学生兴趣极高，活泼好动，好玩，模仿力强等特点。他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这大多是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、设计思路：本单元教学内容为脚底停球和脚内侧传球技术。脚底停球和脚内侧传球是足球运动中最主要的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术， 本单元重要解决学生控制和支配球的能力，在学习过程中，以循序渐进的方式逐步学习掌握技术要领，学习过程中以学生为主体，多练多接触球，在学习过程中爱上足球， 充分激发学生的学习热情。
五、教学手段、方法
问答法、讲授法、直观示范法、预防和纠正错误动作法等
六、计划安排见下表
教学内容：脚底停球和脚内侧传球
教学目标：1、知道脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法，拿握脚底停地滚球和脚内侧传地滚球动作技能。 2、通过本课的学习使 70％以上的学生能掌握脚底停地滚球和脚内侧传地滚球的动作，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、培养学生的合作与竞导意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球 运动的兴趣。
教学重、难点： 重点:支撑脚的站位和触球的时机 难点: 击球位置， 抬脚停球的时机
场 时
教学阶 段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 地、 器材 间 安
安排 排
开始部分 一、课堂常规 体育委员集合，整队，清点人数并报告 师生问好，检查着装，安排见习。 宣布课的内容及要求 强调课堂安全 1、体育委员集合整队并报告人数 2、精神饱满做到快、静、齐 1、提前到场准备器材并检查 2、整队，向学生问好 安排见习，检查服装 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X 口哨足球 场中 2
线
( 图一)
集合队形站立，听老师讲解障碍跑的要求 全 体 向 左转，成四路纵队 跟随老师成一路纵队绕设定好的路线进行障碍跑
1、带领学生进行 标志
1.热身跑 障碍跑 桶
2.提醒学生前后不能跟太紧，注意安 （图一—1 ）
准备部 分 全。 音响 6
2、热身操 3、专项练习 3. 专项练习带领学生熟悉球性和脚内侧传球 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 00 X X X X X X X X X X X X
足球
（图二—2） 41 个
基本部分 一、情景导 1、学生成 4 列横队站立，精神饱满 2、仔细聆听、认真思考积极回答 老师提问：“运行中的足球用什么方法可以让它停下？” 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
（ 1 ） 两人一组， 分四组一一对感受 二、脚底停地滚球技术动作要点： 1、助跑（自然、协调） 2、支撑脚站位 （ 或前或后均可） ①行进间不加球支撑脚站位练习 3 停球腿停球的部位（ 前脚掌下点） ①一人一球自行练习 ②一人一球听信号练习 4、脚底停球 ①两人一组相距 5 米用脚内侧传球， 停地滚球球练习 ②一人一球行进间听信号停球 三、小游戏 《 蚂 蚁 搬家》 规则： 1、分 4 组进行， 每组运球至圆心用脚底停球 X X X X X X
X X X X X X
1、听指示进行练习 ( 图 二--4)
2、支撑脚站于球侧、后面均可， 动作自然。 3、停球腿微跖屈 1、教师先示范脚 底停地滚球与脚内侧传球 2、组织学生练习助跑、支撑脚站位、停球腿的部位 练习 （图二—5） 22- 27
4、注意传球球的力度 3、巡回指导、纠错
5、积极主动迎 球 6、抬头观观察 7、注意安全 4、组织学生互传互停 5、提醒学生抬头观察，注意场上安全
图二—6）
1、学生仔细聆听规则 1、教师游戏讲解规则、口齿清晰
2、严格遵守停球、击掌、过起 2、对于犯规者给 予犯规贴纸一枚扣球一个，树立规
点线等规则 则意识
3、做到快、静、齐 4、尽量做到抬头观察 3、给予奖惩 4、提醒学生抬头观察
（图二—7）
后， 再跑回起点和队友击掌示意， 队友再重复上浮方法继续游戏直至所在队运球结束 2、运球结束后再跑回圆心再将球运回起点 — 停球— 抱球 — 击掌， 另一个同 伴重复上述动作
1、放松 0 0 0 0 0 0 0 0
结束部分 2、小结 3、师生道别， 全身放松，拉伸到位 组织学生放松 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X 3-5
收器材
预计运 动量 35~40

展开更多......

收起↑