资源简介

足球--多种形式的运传球练习方法
设计思路
依据《体育与健康》课程标准,遵循“健康第一”的指导思想,本节课以“足球--多种形式的运传球练习方法”为主要内容,在遵循学生认识的发展规律的基础上,合理设计教学过程和教学内容,也是体现主体性学的一种现代教学思想。本节课以学生为主,以学生的发展为本。本节课基于对足球—运球教材的分析,立足对学生能力的培养,在“技术、体能、运用”三个维度的指引下,以“体能训练重在无痕”为原则,把耐力素质练习融于足球运球变向练习之中。在不断变化的、有趣的实战练习过程中,潜移默化地发展了学生的观察能力、判断能力和反应能力,培养学生运用所学技术的能力。并且初步建立足球运球变向意识,培养学生坚决果断的决策能力和终身锻炼的运动习惯。
教学策略
本课教学中主要运用了“先练后教”的教学策略,整节课教师通过对每个练习设置不同的练习要求。学生通过自我探究的方式来完成各项练习内容,在潜移默化之中逐步学习本节课需要学习的内容。
教学目标
1.能说出2种以上运球所利用到脚的部位,并能说出运球遇到障碍后要如何处理。
2.在练习中提高运球变向的能力,表现出运球有一定的连贯性,变向有一定的目的性。通过课堂的学习提高学生的观察能力和提高学生的耐力素质。
3.培养学生果断的决策能力,增强学生遵守规则的意识。
学情分析
本节课的授课对象是六年级学生。足球的运动技能虽然有差异,但是六年级学生有较强的创造能力和自学能力,本课准备采用启发、先练后教、竞赛等教学方法。循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生努力达到教学目标。本节课是本单元的第2节课,学生在前一节学习了一定的运球的技术,也学习了直线运球。本节课在这个基础上进一步学习运球变向,也为今后学习运球突破打下一定的基础。
教学重难点
教学重点:
变向时脚与球的接触部位
教学难点:
对球的控球能力
教学过程
活动1【导入】
游戏：
抓“尾巴”游戏
游戏开始前把“尾巴”塞在自己背后露出半截;
游戏过程中不能自己抓住自己的“尾巴”;
有“尾巴”同学闪躲,没有“尾巴”去抢。
活动2【活动】
复习足球运传球
二人一球二点之间运球交换。
活动3【活动】
运球过静止障碍人
二人一球,传球后充当障碍,另一同学接球后运球通过障碍人。
活动4【活动】
运球跟随跑
二人一球,无球同学在前面跑步前进,运球同学紧跟其后。
(2人轮换)
活动5【活动】
运球进“小门”
二人一球,运球同学运用各种变向运球进“小门”;
无球同学进行阻挡,但不进行逼抢。
(2人轮换)
活动6【活动】
4V4教学比赛
四人一组、实战对抗比赛。
规则:
双方不设守门员,射门进球得1分,运球进门得2分。

展开更多......

收起↑