资源简介

(共15张PPT)
沟通让生活更简单
心理健康活动课
陈景智
深圳市民治中学
活动：猜成语
规则：
1.请两位同学上台表演
2.不能说话，只能通过动作表情
破冰游戏
游戏规则 A
1.每组传一句话，每个同学传递时只能说一遍，小声地说，避免让后面的同学听见。
2.传完后，最后接受到信息的同学把你听到的那句话写上黑板。
3.在传话过程中，还没传到的同学不能私自下位，不能干扰同学,不能通过其他方式传递。
体验沟通——传递话语
1.为什么一句话传来传去就变样了呢？
W H Y ？
A.太吵闹，听不清楚对方说的
B.自己没有认真听，记不住内容
C.自己说话没有说清楚
倾听，是对对方的一种尊重。
单向沟通
活动中的花火
活动带给你的情绪是？
游戏规则 B
1.每组传一句话，传递者在传递完话语后，先问对方听清楚没有，如果没有，可以做适当的解释说明。
2.传完后，最后接受到信息的同学把你听到的那句话写上黑板。
3.在传话过程中，还没传到的同学不能私自下位，不能干扰同学，不能通过其他方式传递信息。
4.请每个同学在表达和倾听的时候，关注对方的表情和动作。
体验沟通加强版
W H Y ？
1.第一次游戏与第二次游戏有什么不一样？
A.传递的方式
B.传递信息的正确性
C.传递信息所用的时间
倾听之后，积极思考，把自己的意见反馈给对方。
双向沟通
活动中的花火
活动中的非言语部分：
一、动作
二、表情、情绪
吃惊
开心
无聊
囧
失望
无语
郁闷
自信
愤怒
伤心
紧张
兴奋
抓狂
1.当我作为传递者时候，看到倾听者（某某）______(表情or动作）,听到倾听者______（话语反馈），我感到_______（情绪）。
2.当我作为倾听者时候，看到传递者（某某）_______(表情or动作）,听到传递者_______（话语传递和解释），我感到_________（情绪）。
3.当我作为小组的一员，看到自己小组最终结果_______(具体话语），我感到_________（情绪）。
例子：当我作为倾听者时候，看到传递者（小明）紧张的表情，听到小明不断的重复（具体的话），我感到十分紧张。
情境回忆
双向沟通与单向沟通中，双向沟通更容易使大家产生各种情绪，即双向沟通更易产生情感。
情绪
1. 通过参与游戏，体验沟通中两种模式及不同（重点）
总结
2. 体验到沟通过程中不仅仅只是语言，还存在非语言的部分，而双向沟通更为丰富。（难点）
Thank you!

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