资源简介

朝阳湖学校活动元教学模式教学要素设计表
课次：1 年级： 6年级
课题 软式排球：正面下手发球 课型 新授
重点 抛球稳定，击球部位准确。
教学 目标 认知目标：了解软式排球 正面下手发球的动作要领。 技能目标：初步掌握正面下手发球技术。60%-70%的男生能在发球区发球过网，60%-70%的女生能在发球区前3米处发球过网。 情感目标：培养学生积极主动的学习习惯和，建立和谐的人际关系，培养合作和坚持不懈的精神。
场地 器材 排球场 软式排球37个
安全教学辅助 是否进行安全教育 是[ √ ] 否[ ]
教育简语：强身健体，注重安全。
活动元设计
活动主题 教师活动 学生活动 成效评价
活动 元1 课堂常规 1、宣布本课内容，提出要求；安排见习生。 2、激发学生学习兴趣。 1、集合； 2、集体听教师口令练习。
活动 元2 热身活动 1、宣布热身活动内容，提出要求； 2、激发学生学习兴趣。 1、绕场慢跑。在慢跑中通过模仿活动上下肢。 2、准备活动（4*8拍） 腰部运动 膝关节运动 弓步压腿 侧压腿 手脚踝关节运动
活动 元3 游戏：青蛙运输队 四排分站球场两端，每一持一球，双脚夹球跳至3米线双手正面将球抛过球网后跳回原点。 教师讲解示范，明确游戏要求。 指导学生练习。 带领学生练习，保障安全。 组织竞赛，公正评价。 听讲解，看示范，明确游戏方法和纪律要求。 在教师指导下练习。 在教师带领下练习。 在组长带领下参与竞赛。
活动 元4 正面下手发球 要点：击球部位及身体协调用力，注意抛、引、蹬、摆、击的用力顺序。 重点：抛球稳定、击球部位准确。 1、教师讲解示范。提出问题让学生思考，在场上发球怎样才能发的过网？ 2、指导学生无球徒手练习 ①听教师口令进行分解动作的击球练习（无球练习）， ②完整动作的练习。 3、抽生展示、组织学生进行评价。 4、指导学生持球练习。 5、学生练习、教师巡视检查指导，保障安全，及时纠正不规范动作。 6组织小组竞赛。 1、看示范，听讲解，讨论交流在场上发球怎样才能发的过网？ 2、在教师指导下进行无球徒手练习。 3积极参与展示评价。 4、在教师指导下进行持球练习。 5、在组长带领下练习。 6、在组长带领下参与发球竞赛。 。
结束 部分 放松与小结 1、领做放松活动； 2、教师小结； 3、宣布下课。 1、放松活动； 2、交流学习心得，互相评价； 3、下课，还器材。
教学行为的有效性评价：
负荷预计 平均心率 125 负荷曲线预计
练习密度 40
心理负荷 1.3

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