资源简介

《室内体育游戏与体能》教学设计
一、教材分析
本课是力量练习，教材选自五年级《体育与健康》第四章，通过对跳的学习，提高学生的下肢力量，增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。本课的教学对象是小学生，他们思维活跃、求知欲强，而且处于生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在教学中，根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
二、学习者分析
小学五年级的学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。这个水平段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此本次选择学生为小学五年级学生，对于五年级学生已经学习过各种跳跃，例如跳高、单脚起跳、跳远等，学生的下肢力量和弹跳能力有所提高。但是由于身体稳定性、爆发力原因可能造成跳跃过程或者落地的不稳定。因此，在实施本教材中尊重学生的实际， 给学生更多地展示空间，并应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课， 在课堂上体会到学习的乐趣。
三、教学目标
通过学练，使 85%的学生掌握 5 种以上室内腿部力量的练习方法，使 60%
的同学掌握并能说出动作要领。
通过学练，发展学生的下肢力量与身体协调性，使 90%的同学基本能完成动作，75%的同学能做到动作灵活协调。
3.通过练习，培养学生能够自觉遵守秩序和要求，勇于克服困难、挑战自我， 善于交流和沟通的好品质。
四、教学重难点分析及解决措施重点：下肢发力
解决措施：首先教师带领大家借助平板电脑里的投掷筛子功能试玩投掷筛子
的闯关游戏，前进后的格子遇到的锻炼项目进行讲解示范，给学生直观的动作概念，在游戏过程中巡视，有针对性的指导，个人出现的错误动作单独纠错，发现集中出现的问题终断练习再次强调讲解示范。
难点：落地屈膝，缓冲协调。
解决措施：1.教师示范落地的慢动作 2.邀请学生做示范，大家分析落地的要素。3.小组练习时互帮互助，进行提醒。
五、微能力点
本课的设计主要运用到了 A8 技术支持的方法指导、A13 数据可视化指导与解读、B3 探究型学习活动设计这三个微能力点，整个课堂以闯关游戏为主线，学生投掷色子去挑战闯关，通过游戏中不同形式的挑战项目提升学生的趣味感，增强学生的下肢力量，身体素质得以提升。
A8 技术支持的方法指导
课堂开始时借助音乐剪辑器制作特色音乐，学生跟随音乐进行热身活动。热身后学生利用平板的投掷筛子功能参与闯关的游戏，筛子是随机的点数，增加了学生对游戏的期待感，游戏活动氛围欢快活跃，也愿意积极参与课堂活动。 A13 数据可视化指导与解读
活动参与中将学生标准正确的过关姿势拍摄下来，利用希沃白板的投屏功能将正确姿势投到大屏幕，学生能清晰的，慢动作的看出动作的正确方式，解决错误点。
B3 探究型学习活动设计
将场地布置借助希沃白板画在多媒体上呈现，学生在小组长带领进行游戏和玩法介绍，同学们通过动脑，运动，合作多重练习效果。
六、教学设计
教学环节 时间设 计 环节目标 教学内容 学生活动 设计意图
环节 一： 1 0 1. 激发学生 探索的兴趣 按音乐节奏参与热身 活动 座位端坐 移动桌 根据音乐热 身激发学习
音乐导入 课 堂，进 行热身 分钟 椅，布置场地 3. 按路线小 组有序热身 兴趣
环 节 二 ： 熟悉飞行棋游戏，通过 PPT 滑动进行骰子投掷， 全班参与游戏体验 8 分钟 了解游戏规则，熟悉活动路线 清楚各个闯关游戏的参与方法 讲解各个组别活动 讲解游戏活动方法 讲解场地布置 按小组认真听讲游戏方法 小组长熟记路线，场地位置 小组长组织学生依次参与体验各个场地活动 A8 技术支持的方法指导 音乐带动， 课堂作战氛围，按音乐节奏让活动更有序 B3 探究型学习活动设计 多媒体呈现的场地，学生去寻找探 索
环 节 三 ： 小组按地图投掷骰子闯关， 积极游戏，力争第一 1 7 分钟 以飞行棋游戏通过平板投掷骰子激励学生参与挑战 以游戏形式激发学生锻炼兴趣，协调性得到发展 小组长领取飞行棋图，小组按照路线进行练习 按照飞行棋参与挑战，力争胜利 参与飞行棋闯关 每次认真的完成任 务，以此获得胜利 A8 技术支持的方法指导 音乐带动氛围，按音乐节奏让活动更 有 序 A13 数据可视化指导与解读
环节 四： 5 分 1. 总结腿部 力量的动作 1. 各组闯关进行总 结，并邀请示范 1. 认真参与 总结，积极 配合优秀小组示范 2. 延伸生活，思考能运用到的种 种技术。 A8 技术支 持的方法指 导借助音响音乐放松
总结本课涉及动作， 认真放松 钟 方法，延伸至生活，提高学习技能的意识 2. 集体放松，学习技能延伸到生活
八、教学流程图
(
教学流程
) (
达成目标
) (
技术应用
) (
教学环节
)
(
课前准备
) (
制作网上骰子跳动图
) (
网络，视频
) (
目标
3
)
(
借助音频，借助西沃和平板展示
) (
目标
2
) (
熟悉游戏方法
) (
目标
2
目标
3
) (
任务实施，活
动练习
) (
实图听音，合
作探究
) (
任务实施，活
动练习
) (
熟悉游戏方法
) (
借助音频，借助西沃和平板展示
) (
目标
2
) (
实图听音，合
作探究
) (
目标
2
目标
3
) (
课中学习
) (
音乐导入，充
分热身
) (
网络：
PPT
视频展示
) (
目标
1
目标
3
)
(
课后延伸
) (
网络，书籍
) (
思考用处，巩
固提升
) (
总结游戏，延
伸生活
) (
目标
2
目标
3
) (
目标
2
目标
3
) (
音乐放松，延展教学
)

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