资源简介

人教新版二年级健康教育下册《我们爱整洁》教学设计
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，知道人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点：
认识整洁的重要性，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学难点：
在平时生活中，知道怎样做才算整洁，把爱整洁落实到具体行动中。
教学准备：
课件、任务单。
教学过程：
课前活动：播放儿歌。
师：喜欢脏与乱吗？
生：不喜欢。
一、 导入新课：
1、欣赏：整洁的图片。
2、提问：欣赏完刚才的图片，你想说什么？
生：好干净！好整齐！
师：像这样，既干净，又整齐，我们就说“整洁”。
3、导入：这节课，我们就来学习新课《我们爱整洁》。（板书课题）
二、学习新课
1、课件出示整洁与不整洁的对比图片。
师：喜欢整洁的请举手，为什么喜欢？
生：看着舒服。
师：能做到整洁的请举手。那你会整理房间吗？
同桌交流，完成任务单第 1题。
1、在家爱整洁。　　
(1)对比观察，感受“整洁”。出示脏书包：这个书包干净吗？这个书包不仅外面脏，里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。　　
出示家图片：家访时，老师发现，有的小朋友家里既干净，又整齐，我们说：很整洁。
（2）提到整洁，老师想了解一些你在家的情况。你每天什么时间起床？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
(3)起床后，你都做些什么事？　说的好的，掌声鼓励。
(4)我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐......他们真整洁。
(5)除了做好个人卫生，家里的卫生你做过什么？说一说。我们慢慢长大了，可以做一些力所能及的事情，最好自己的事情自己做。2、在学校爱整洁。出示整洁的教室图片。
（1）整洁的教室是打扫出来的，打扫教室的步骤是什么？小组探讨，填写任务单第 2题。
（2）为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？
（3）出示整洁的校园图片。你感觉，我们的校园怎样？整洁的校园需要保持，你为我们整洁的校园做过什么？
（4）坐在整洁的教室里，走在整洁的校园中，你感觉怎样？
3、身心健康与环境整洁。
(1)、是的，生活在干净、整齐的环境里，人就会感觉很舒服，整洁的环境，有利用学习、生活和工作。
(2)、那怎样才能保持我们的校园整洁？(不乱丢垃圾，不采花摘果、不践踏草坪......)
小结全课。
干净整洁的习惯，我们要养成；干净整洁的环境我们要维护与保持。
三、练习反馈。
1、游戏:收拾一下桌面，比比谁的桌面最整洁。
2、大家一起唱"爱整洁"儿歌。整洁歌小学生，讲卫生，书整齐，爱干净。进教室，开窗户，桌椅齐，地面净。不乱丢，不乱画，不摘花，不踩草。见到纸，要捡起，爱整洁，择邻生。
3、课外延伸:创作一幅《我们爱整洁》手抄报。
板书设计：
我们爱整洁
按时打扫教室：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
在学校：不乱丢、不采花、不践踏......

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