资源简介

前滚翻教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一” 为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学五年级体育教学的主要教材内容之一， 比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示
技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因， 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、 教学目标：
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目
标：
认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
技能目标：通过练习使 85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
五、教学重难点：
重点：低头蹬腿团身紧抱膝
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。六、教学方法
1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。
4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。
七、教学过程
1、激发兴趣，活跃氛围
2、基础学习，人人参与
3、齐心协力，共同进步
4、展示空间，亮我风采
5、快乐体育，放松身心
前滚翻课时教学计划
教 学 主教材：前滚翻 教学重难点 低头含胸、蹬地团身、紧抱膝
内 容 副教材：障碍跑练习 团身紧、滚动圆滑
教 学 目标 1.运动参与：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。 2.运动技能：通过练习，使 80%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。 身体健康：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。 社会适应：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求
开始部分 一、课堂常规 1.师生问好 1、体育委员集合 组织队形：四列横队
1、集合整队、清点人数、检查服装 2.宣布课的内以及 要求 整队 2、集合快、静、齐 ××××××××× ×××××××××
2、师生问好 3、宣布本节课容。 4、安排见习生 检查服装 安排见习生 3、见习生随堂听课 ××××××××× ××××××××× △
准备部分 一、围绕体操垫热 教 法： 学练法： 组织队形：
身慢跑、并做“喊 数坐垫子”游戏 1、教师讲解游戏 规则并示范 1、认真听教师讲 解
二、加上音乐，跟 2、教师口令指挥 学生进行游戏 2、在教师的讲解 示范下进行游戏
着教师的动作做热 身准备活动操 3、教师引导学生 进行练习 3、积极完成各项 模仿练习动作
4、适时给予学生提醒 4、同学相互观察， 帮组纠正错误动作
基本部分 教 法： 1 、教师导入熊猫“滚翻”的标志性动作 2、展示盒子与球的滚动性质， （ 只有球形物体才能圆滑的滚动） 3、教师巡回指导 学练法： 1、学生积极参与教师的提问环节 2、观察球与盒子滚 动的区别 3、听讲解看示范 4、分小组做垫上前 组织队形：四列横队
一、1、导入：熊猫
的标志性动作？ ×××××××××
2、体操技巧 ×××××××××
器材展示（球与盒 ×××××××××
子） ×××××××××
3、抱膝前后摇摆
练 习（提示：像
不倒翁一样） △
基 本 部 分 二、前滚翻 教 法： 1、教师进行前滚翻动作的示范、讲解动作积保护帮助方法。 2、指挥学生分组练习，提出练习要求，巡回指导 3、引导学生相互评价“你做我学、我做你评价” 4、提出口诀、强调重难点 5、教师设疑引导学生进行下颚夹物前滚翻练习 6、教师巡视各小组，纠正错误并辅导练习 7、学生展示教师评价练习情况。 教 法： 1、带领学生设置场地 2、讲解游戏方法、规则 3、示范一次 4、组织学生游戏 后摆动练习 学练法： 1、学生认真听教师讲解动作要领 2、按要求学习帮户与帮组的方法 3、在教师的指挥下积极参与练习 4、练习时做到有序，注意安全 5、积极参与展示并正确的评价同伴的动作 6、认真听教师讲解纠正错误动作的练习方法 7、按教师要求进行下颚夹物前滚翻练习 学练法：： 1、 帮组教师铺设场地 2、 认真教师听讲解看示范 3、积极参与进行游戏比赛 组织队形如图： 1 2 3 4 5 下颚夹物练习如图： 障碍跑练习如图：
动作要点：蹲撑开
始，两腿用力蹬地，
低头团身抱膝。
口诀：一蹲二撑三
低头，团身滚动像
圆球。
重点：两腿迅速蹬
直；
难点：团身紧滚动
圆滑
1、教师示范正确
的前滚翻动作
2、组织学生尝试
前滚翻练习
3、组织学生展示
评价与纠正动作练
习
4、组织学生进行
下颚夹物前滚翻练
习练习
三、障碍跑练习
方法：以前滚翻开
始，跳过一张立着
的垫子后，再跨过
— 张平铺着的垫
子，最后钻过三张
垫子搭成的山洞，
顺利返回起点。
规则：返回时（右
侧返回）同组的队
员不能踩在垫子以
外的地方。率先返
回起点的队伍获
胜。
结束部分 一、配乐瑜伽放松 教 法： 学练法： 1、模仿瑜伽动作 2、听点评，记口诀 3、归还器材 组织：
简单的几个瑜伽动作 1、播放音乐，领做动作提示放松 ××××××××× ×××××××××
二、总结评价 ×××××××××
2、点评本次课的 ×××××××××
三、整理器材 学习情况，再次提 出口诀 △
要求：
身心放松，模仿动作
场地器 材 体操垫若干、盒子一个、不倒翁一个、音乐播放器一 个 练习密 度 35%—40% 平均心 率 100—120 次/分钟
教学反 思
前滚翻教学反思
在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给做的好的同学以鼓励， 大大激发了学生的学习热情。老师再根据学生展示情况进行讲解示范。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。
通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主学习的能力得到锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

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