资源简介

人音版三年级下册
《柳树姑娘》教学设计
《柳树姑娘》教学设计
教学目标：
1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、 运用多种教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重点：
1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：
2、 二声部合唱教学。
教学准备：电子琴、柳叶、多媒体课件
教学过程：
注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、导入
1、 师生问好
2、 猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。
二、新授
今天老师给同学们带来一首描写柳树的歌曲《柳树姑娘》！我们先来聆听一下歌曲。
1、 唤柳树
（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤：
柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —
2、 迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！ 我们一起有节奏的欢迎吧
1=D 1 6 1 2 2 |3 6 1 2 2 ︳
春风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
春雨: 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙
（1） 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？
（2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！
柳树姑娘被我们美妙的声音打动了，终于出来了！
3、学习歌曲旋律
（1）再次感受歌曲 ,师范唱。思考两个问题
师： A、歌曲的情绪是什么样的？（抒情 优美）
B、歌曲是几拍的？强弱规律是什么？（四三拍 强弱弱）
（2）学唱歌曲旋律
A、请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧” 。(出示课件)
B、随范唱轻声演唱。选择正确的演唱方法并表现。（出示课件）
师：连贯的乐句应该怎样演唱？
轻巧的乐句应该怎样演唱？
师:请同学们根据自己的理解试着连线
四、展开学习
1、学唱二声部
师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）
2、用“啦”唱二声部
师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦
A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？我们来认识一个新朋友，它可以使我们的音符唱得更好听，叫做顿音记号。我们一起来认一认吧。（看课件）它像一个倒立的三角形帽子，戴上帽子的音符既活泼又调皮。
师：怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
我们一起来演唱一下吧！
B、渐强记号教学（看师指挥）
渐强记号就是声音从小到大，从弱到强！看老师指挥，注意力度的变化
C、让我们用优美的声音来赞美一下柳树姑娘吧！
五、技能应用
1、 给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）
2、 自由组合表演师巡视
师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友一起来舞一舞！
3、 集体表演
六、拓展延伸
1、 出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，今天老师就带来其中一首 —— 咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、 指名(柳树诗人)朗诵
3、 上台贴柳叶
师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子，变得更漂亮呢？让我们迈着优美的脚步，一起让柳树长上更多的叶子吧！
七、 音乐作业：
寻找赞颂柳树的古诗（在音乐中结束课堂）
八、课堂总结
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！

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